Υπερκινητικός Δάσκαλος

Άγγελοι (;) στη φαντασία του καλλιτέχνη ~ Μουσική: 1808 Beethoven- Symphony No. 5, 1st movement

2012-01-30T16:07:00.000+02:00

Angels

View another webinar from GIA VER

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ταξίδι στη Μόσχα και στην Αγία Πετρούπολη

2012-01-30T11:00:00.004+02:00

Υπερκινητικός Δάσκαλος~Russie 3 villes Moscou St-Petersburg & Petrodvo

More PowerPoint presentations from giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Εικόνες του χειμώνα 2ο ~ Μουσική: 1749 Handel , Arrival of the Queen of Sheba (from 'Solomon') και στο βίδεο Dissi a l'amata mia lucida stella Marenzio: Madrigali, Libro I Rinaldo Alessandrini

2012-01-30T10:00:00.014+02:00

εικόνες του χειμώνα 2

View another webinar from GIA VER

Και σε βίδεο με τις ονομασίες των τοπίων:

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Αξίζει να διαβάσουμε (βιβλιοπαρουσίαση) ~ Και σε βίδεο με μουσική: 1842 Verdi - Nabucco - Overture

2012-01-30T09:12:00.002+02:00

Ti diavasame to 2011

View more presentations from Elef Kent.

Ενημερωτικό ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ «ΕΛΛΗ ΑΛΕΞΙΟΥ»

2012-01-30T09:02:00.006+02:00

utf-8''Îβ€Î¡. Î Î¡Î©Î¤. 23 Îβ€ΆÎ Îβ€”ÎΕ“Îβ€ΆÎ¡Î©Î¤Îβ„ΆÎΕ΅ÎΕΈ Î . 6

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Το μεγαλείο της Φύσης

2012-01-30T09:00:00.003+02:00

Open publication - Free publishing - More athens

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Εργασία στην Αφρική (Αν τολμάτε, κάντε το!)

2012-01-29T18:00:00.000+02:00

Snake catchers in Africa

View more presentations or Upload your own.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Εξαιρετικές φωτογραφίες ανθρώπων ~ Μουσική: 1730 Albinoni, Adagio

2012-01-29T15:00:00.000+02:00

Amazingphotosofpeople

View more presentations from GIA VER.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ασκήσεις Γλώσσας για την Α' Τάξη (1ο)

2012-01-29T13:54:00.000+02:00

Μας τις προσφέρει η συνάδελφος Κατερίνα. Φυσικά μπορείτε να τις κατεβάσετε επιλέγοντας το τελευταίο εικονίδιο ή να τις εκτυπώσετε άμεσα.
Ευχαριστούμε πολύ, Κατερίνα, για το διαμοιρασμό της δουλειάς σου. Δυστυχώς δε συμβαίνει και συχνά κάποιος συνάδελφος να το κάνει αυτό... Είναι φανερό πως έχεις αφιερώσει πολλές ώρες για τη δημιουργία τους!

A' _1o_

A' _2o_

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ζωγραφική για παιδιά - Χρωματίζω με αριθμούς

2012-01-29T13:53:00.000+02:00

Μπορείτε να κατεβάσετε ή να εκτυπώσετε το έγγραφο.

Χρωματίζω με Αριθμούς

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ερωτικά ποιήματα (1ο)

2012-01-29T13:00:00.000+02:00

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Φάροι της Ελλάδας ~ Μουσική: Aura

2012-01-29T12:00:00.009+02:00

7735678 -

View another webinar from GIA VER

Ασπρόμαυρες απρόσμενες φωτογραφίες "διασήμων"

2012-01-29T12:00:00.008+02:00

Old_Photos_Rares

More PowerPoint presentations from giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Η δημιουργική φαντασία του καλλιτέχνη στα...τρόφιμα ~ Max Raabe-Oops i did it again

2012-01-29T11:00:00.016+02:00

Imagination

More PowerPoint presentations from giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Γιατί οι γυναίκες ΔΕΝ πρέπει να ψηφίζουν

2012-01-29T11:00:00.015+02:00

Κλικ για μεγέθυνση

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Εικόνες του χειμώνα 1ο ~ Μουσική: 1762 Gluck , Dance of the Blessed Spirtis (from 'Orpheus and Eurydice') και στο βίδεο Verit Love Lo Chiamavano Verita 'Manuel De Sica

2012-01-29T11:00:00.014+02:00

εικόνες του χειμώνα 1

View another webinar from GIA VER

Και με τις ονομασίες των τοπίων:

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Κατάργηση της θεατρικής αγωγής-Β' ξένης γλώσσας, ανύπαρκτοι διορισμοί, συμβάσεις αναπληρωτών ΕΣΠΑ

2012-01-29T10:59:00.005+02:00

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

οι διορισμοί κατρακυλούν συνεχώς, με τραγικότερο το φετινό αριθμό (546 το 2011) ενώ οι πραγματικές ανάγκες της εκπαίδευσης και των μαθητών είναι πολλαπλάσιες. Το υπουργείο παιδείας, σε αγαστή συνεργασία με ΕΕ και ΔΝΤ, με ένα τεραστίων διαστάσεων, αντιεκπαιδευτικό τσουνάμι, οργανώνει τη μετατροπή της εκπαίδευσης σε εμπόρευμα, την «απαλλαγή» του δημόσιου σχολείου από το «βάρος» των διορισμών. Με τραγικό θύμα τη δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση, συγχωνεύει σχολεία με καθαρά λογιστικά κριτήρια, εκδιώχνοντας εκατοντάδες παιδιά από τα σχολεία και δυσχεραίνοντας τη ζωή χιλιάδων άλλων μαζί με τις οικογένειες τους. Επιστρατεύει μπακάλικη «παιδαγωγική» και μετατρέπει σειρά διδακτικών αντικειμένων σε...
δραστηριότητες, με ένα και μόνο σκοπό, να απαλλαγεί από την υποχρέωση να διορίζει εκπαιδευτικούς για τη διδασκαλία τους. Κάνει τους μαθητές πειραματόζωα των προγραμμάτων ΕΣΠΑ ενώ απαξιώνει εντελώς την εκπαιδευτική διαδικασία και τους εκπαιδευτικούς!
Την ίδια στιγμή βαφτίζει «νέο σχολείο», το σχολείο των μεσαιωνικών εργασιακών σχέσεων, όπου κυριαρχεί η ελαστική επισφαλής εργασία (ΑΜΩ, Αναπληρωτές Μειωμένου Ωραρίου, ΑΚΩ, Αναπληρωτές Κανονικού Ωραρίου, ωρομίσθιοι, προσλήψεις μέσω ΕΣΠΑ), όπου βασιλεύει η ασυδοσία του υπουργείου-εργοδότη και η παραβίαση κάθε δικαιώματος.
Έτσι, 1.800 διοριστέοι εκπαιδευτικοί, μέσω ΑΣΕΠ και μέσω προϋπηρεσίας (40%) που εδώ και 3 χρόνια παραμένουν αδιόριστοι, 1.500 αδιόριστοι εκπαιδευτικοί των κατηγοριών 24μηνου και 30μηνου, που «θα απορροφηθούν με βάση τις ανάγκες των σχολείων» (σύμφωνα με το υπουργείο) εδώ και ενάμιση χρόνο, εμπαίζονται κατ’ επανάληψη.
Οι εκπαιδευτικοί θεατρικής αγωγής βλέπουν ξαφνικά να μετατρέπεται το μάθημα της Θεατρικής Αγωγής σε δεξιότητα - δραστηριότητα στα πιλοτικά Δημοτικά Σχολεία με μόνο σκοπό να απαλλαγεί το κράτος από την υποχρέωση να διορίζει για να το διδάσκουν εκπαιδευτικοί των συγκεκριμένων ειδικοτήτων. Η επιχειρούμενη κατάργηση της Θεατρικής Αγωγής, αλλά και άλλων μαθημάτων από το σχολείο σπρώχνει στον καιάδα της ανεργίας χιλιάδες εκπαιδευτικούς, συμβασιούχους και μόνιμους. Αποτελεί ένα από τα μέτρα που συνοδεύουν την υλοποίηση του νέου σχολείου (αλλαγή του αναλυτικού προγράμματος, η κατάργηση μαθημάτων που υπήρχαν μέχρι τώρα). Το μάθημα του Θεάτρου δε θα ενταχθεί στα πιλοτικά Γυμνάσια, ενώ έχει ήδη καταργηθεί από τον Σεπτέμβρη του 2011 το μάθημα Στοιχεία Θεατρολογίας στο Νέο Λύκειο. Ωστόσο, αναγκαίο υπόβαθρο για την ανάπτυξη υψηλού επιπέδου καλλιτεχνικής εκπαίδευσης είναι η οικοδόμηση γερών θεμελίων γενικής παιδείας και η συστηματική καλλιέργεια της αισθητικής αγωγής όλων των νέων από τη σχολική ηλικία. Αυτή πρέπει να αποτελεί αναπόσπαστο στοιχείο της γενικής μόρφωσης μέσα από το συνολικό περιεχόμενο και τη λειτουργία μιας δωδεκάχρονης γενικής εκπαίδευσης (ενιαίο βασικό δωδεκάχρονο σχολείο) με τη συμβολή και των μαθημάτων καλλιτεχνικής παιδείας.
Το σχολείο αλλάζει μορφή ανάλογα με τις επιλογές της αγοράς, του υπουργείου οικονομικών και των προγραμμάτων ΕΣΠΑ. Όταν υπάρχουν προγράμματα ΕΣΠΑ ανακαλύπτονται διδακτικά αντικείμενα που φορτώνονται στα παιδιά χωρίς καμία παιδαγωγική και μορφωτική τεκμηρίωση κι όταν τα ΕΣΠΑ τελειώνουν, τότε πετιούνται οι εκπαιδευτικοί ειδικοτήτων σα στημένες λεμονόκουπες. Ταυτόχρονα, οι «παιδαγωγικοί υπεύθυνοι» που πριν μας έκαναν πλήθος επιμορφωτικών σεμιναρίων για την αξία των νέων διδακτικών αντικειμένων, τώρα σκίζουν τα ιμάτιά τους να μας πείσουν ότι δεν είναι μαθήματα αλλά δραστηριότητες που μπορεί να τις διδάξει και ο δάσκαλος ή έστω ένας εκπαιδευτικός που έχει κάνει κάποιο σεμινάριο. Το γαϊτανάκι αυτό δεν έχει τελειωμό. Ο εμπαιγμός ξεκινά από τη θεατρική αγωγή, διαπερνά τη μουσική και φυσικά δεν έχει τέλος.
Η ασυδοσία όμως, δε σταματά εδώ. Το υπουργείο παιδείας μιμούμενο τον ιδιωτικό τομέα υποχρεώνει πέρσι χιλιάδες αναπληρωτές να υπογράψουν ατομικές συμβάσεις ΕΣΠΑ, τους πληρώνει όποτε θυμηθεί ενώ ταυτόχρονα τους βάζει όλες τις υποχρεώσεις των αναπληρωτών τακτικού προϋπολογισμού. Φέτος, μετά την ψήφιση του νέου μισθολογίου, παραβιάζει τη σύμβαση που είχαν υπογράψει αλλά και κάθε κανόνα εργατικού δικαίου και μειώνει ΠΑΡΑΝΟΜΑ τους μισθούς τους αρχικά 20% (με τη δικαιολογία της σταδιακής εναρμόνισής τους με το νέο μισθολόγιο) για να προχωρήσει στην εφαρμογή του επαίσχυντου φτωχολόγιου ακόμα κι εκεί που οι νόμοι δεν το επιτρέπουν.
Δηλώνουμε ότι δε θα αποδεχτούμε άλλο τον εμπαιγμό. Δεν θα σκύψουμε το κεφάλι. Θα παλέψουμε με όλες μας τις δυνάμεις ενάντια στη βάρβαρη πολιτική, που στερεί το δικαίωμά στη μόνιμη δουλειά, που θέλει τους εργαζόμενους σύγχρονους σκλάβους, χωρίς δικαιώματα.
Διεκδικούμε ενιαίο, δημόσιο και δωρεάν δωδεκάχρονο σχολείο με δίχρονη προσχολική αγωγή όπου οι εκπαιδευτικοί θα εργάζονται με μόνιμη σχέση εργασίας. Θεωρούμε όλες τις σημερινές ειδικότητες σημαντικές και χρήσιμες για να συνεισφέρουν στη διεύρυνση των οριζόντων στη διδακτική πράξη. Χρειάζεται να ενταχθούν στην εκπαιδευτική διαδικασία για να ενισχύσουν τις μεθόδους διδασκαλίας και μάλιστα το σημερινό σχολείο έχει ανάγκη από μαζικούς μόνιμους διορισμούς εκπαιδευτικών αυτών των ειδικοτήτων.
Με βάση τα παραπάνω απαιτούμε:
• Όχι στο «νέο σχολείο» της αγοράς. Ενιαίο Δημόσιο Δωρεάν 12χρονο Υποχρεωτικό Σχολείο. Δίχρονη δημόσια και δωρεάν υποχρεωτική προσχολική αγωγή.
• Σταθερή και μόνιμη δουλειά για όλους. Κατάργηση της ωρομισθίας, του αναπληρωτή μειωμένου ωραρίου, του αναπληρωτή και του αναπληρωτή ΕΣΠΑ. Όχι στην ελαστική εργασία και στην άρση της μονιμότητας. Κάλυψη όλων των αναγκών, πραγματικών και λειτουργικών, με νέες οργανικές θέσεις και με μόνιμους μαζικούς διορισμούς. Κατάργηση του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ.
• Άμεσος Διορισμός όλων των εκπαιδευτικών, χωρίς όρους και προϋποθέσεις.
• Την άμεση ανάκληση της υπ’ αριθμ. 124662/Γ2/1-11-2011 (22/12/2011) απόφαση του Υπουργείου Παιδείας Δ.Β.Μ.Θ.
• Να επιστραφούν τα ΠΑΡΑΝΟΜΑ παρακρατηθέντα ποσά από τους αναπληρωτές ΕΣΠΑ. Να τηρηθεί η πληρωμή του ποσού που αναγράφεται στη σύμβαση τους.
(Από το Ενημερωτικό του Συλλόγου μας στο Περιστέρι-Αθήνα)

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Κρητικό λεξιλόγιο

2012-01-29T10:57:00.000+02:00

Open publication - Free publishing - More athens

Από τις καλύτερες φωτογραφίες στο Διαδίκτυο

2012-01-29T10:00:00.013+02:00

Από τις καλύτερες φωτογραφίες

See more presentations by giannisver | Upload your own PowerPoint presentations

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Φωτογραφία(;) στο σκοτάδι 2ο με κλασική μουσική

2012-01-29T10:00:00.012+02:00

Dark 2

More PowerPoint presentations from giannisver

Υπερκινητικός Δάσκαλος~Dark 2 από giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Περικοπές στις δημόσιες υπηρεσίες υγείας πρόνοιας

2012-01-29T09:59:00.000+02:00

Aπό την αρχή του χρόνου ο ΟΠΑΔ, το ΙΚΑ, ο ΟΑΕΕ, και ο ΟΓΑ ενσωματώθηκαν σε ένα φορέα (ως προς την ιατροφαρμακευτική περίθαλψη), τον ΕΟΠΥΥ, ο οποίος καλύπτει πια 9,5 εκ. ασφαλισμένους!
1. Ο αριθμός των συμβεβλημένων γιατρών, όλων των ειδικοτήτων, πανελλαδικά είναι μόνο 5.000 μέχρι στιγμής, δηλαδή 1 ανά 2.000 ασφαλισμένους!
2. Οι ασφαλισμένοι στον ΕΟΠΥΥ μπορούν να επισκέπτονται τους συμβεβλημένους γιατρούς, αλλά και τους γιατρούς στα δημόσια νοσοκομεία και στα κέντρα υγείας τις πρωινές ώρες, μετά από ραντεβού, είτε για εξέταση είτε για συνταγογράφηση. Επίσκεψη σε μη συμβεβλημένο γιατρό, δεν καλύπτεται από τον ΕΟΠΥΥ.
3. Ο κάθε συμβεβλημένος γιατρός έχει μέγιστο αριθμό...
επισκέψεων ασφαλισμένων του ΕΟΠΥΥ, μέχρι 200 το μήνα και 50 την εβδομάδα!!! Μόλις συμπληρωθεί ο αριθμός αυτός, δεν του επιτρέπεται να «μπει» στο σύστημα κι έτσι ο ασθενής πρέπει να πληρώσει! Δηλαδή ο ασθενής δεν μπορεί να έχει το γιατρό του και ο γιατρός δεν μπορεί να έχει ασθενή! Αν κάποιος ασθενής αρρωστήσει στο τέλος της εβδομάδας, έχασε! Αν είναι το νούμερο 51 και πάνω πρέπει να ψάξει άλλο γιατρό που να έχει ελεύθερα νούμερα κάτω από 50. Διαφορετικά θα πληρώσει!!!
4. Η αποζημίωση του κάθε γιατρού θα είναι 6,5 ευρώ καθαρά ανά επίσκεψη! Ποσό που απαξιώνει τον ίδιο ως επιστήμονα και καθιστά για εμάς επικίνδυνη την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών.
5. Την ίδια στιγμή περικόπτει τα επιδόματα των κοινωνικά ευπαθών ομάδων, καθιερώνει 15% συμμετοχή σε όλους τους ασφαλισμένους και σε όλες τις παρακλινικές εξετάσεις, κόβει μέσω της «αρνητικής λίστας» πολλά φάρμακα ευρείας χρήσης, ανοίγει το δρόμο για επιβολή συμμετοχής στη νοσηλεία στο ΕΣΥ και θεσμοθετεί την κάλυψη από τον ασφαλισμένο της ιατρικής αμοιβής.
Η έναρξη λειτουργίας του ΕΟΠΥΥ διαμορφώνει ένα δραματικό τοπίο στο επίπεδο πρωτοβάθμιας περίθαλψης.
Το μαύρο μέτωπο της συγκυβέρνησης ΠΑΣΟΚ, ΝΔ, ΛΑΟΣ, ΔΝΤ και ΕΕ απόλυτα αφοσιωμένο στο έργο της λεηλάτησης κάθε κοινωνικής παροχής εδραιώνει μέσα από την λειτουργία του ΕΟΠΥΥ την σχεδόν οριστική αποχώρηση του κράτους από την πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας υπέρ της ολοκληρωτικής επέλασης του μεγάλου επιχειρηματικού κεφαλαίου σε αυτήν.
Υπηρετεί πιστά το σύστημα υγείας τύπου ΔΝΤ, το οποίο όπου έχει εφαρμοσθεί, έχει ρίξει το προσδόκιμο επιβίωσης κατά 6-7 χρόνια! Με την ψευδεπίγραφη «απελευθέρωση» ανοίγει ο δρόμος για την πλήρη εμπορευματοποίηση της υγείας καθώς δεν υπάρχει κανένας περιορισμός στην ίδρυση φορέων υγείας, δεν απαιτείται άδεια ασκήσεως ιατρικού επαγγέλματος (!) ούτε καν άδεια λειτουργίας (!) του φορέα. Η εφαρμογή των Κλειστών Ενοποιημένων Νοσηλίων(ΚΕΝ) σε δημόσιο και ιδιωτικό τομέα(+20%) αποτελεί τομή στην αντιδραστική επίθεση. Εισάγουν τη λογική της εμπορευματοποίησης, της ανταποδοτικότητας, οδηγούν στην κατάρρευση των ασφαλιστικών ταμείων με την ανοικτή πριμοδότηση του κρατικοδίαιτου ιδιωτικού τομέα. Η αναστολή της εφαρμογής τους μέχρι τις 1/3 λόγω εκτόξευσης του κόστους είναι σαφής παραδοχή της αποτυχίας. Την ίδια στιγμή οι εισφορές μας για ιατροφαρμακευτική περίθαλψη, παραμένουν σε εξαιρετικά υψηλά επίπεδα, ενώ τα ήδη καταβεβλημένα έχουν κάνει φτερά σε «δομημένα ομόλογα» και υπέρογκες προμήθειες φαρμακευτικού υλικού, με ευθύνη των κυβερνήσεων. Αυτό, λοιπόν, το αίσχος ονομάζεται «πρωτοβάθμια φροντίδα υγείας». Αυτό το τεράστιο απόθεμα πλούτου, που με τη συνεισφορά όλων των εργαζομένων έχει δημιουργηθεί, δε θα το αφήσουμε στα χέρια των κερδοσκόπων. Η αλληλεγγύη και η πρόνοια των μελών της κοινωνίας προς τους ασθενείς, πάσχοντες και νοσούντες δε θα επιτρέψουμε να μεταλλαχθεί σε μπίζνες των πολυεθνικών. Αυτές οι θυσίες των προγενέστερων, αλλά και των ζωντανών, προς τους ανήλικους και τους επερχόμενους δε θα εκμηδενιστούν για να τραφεί το τέρας της καπιταλιστικής κερδοφορίας. Η υγεία δε θα γίνει εκβιασμός ανασφάλειας, φόβου και υποταγής των οικονομικά αδύναμων από τους κατόχους του πλούτου και της τεχνολογίας. Όλοι οι εργαζόμενοι μαζί με τους εργαζόμενους στο χώρο της υγείας για ένα αληθινά δημόσιο, λαϊκό, δωρεάν και υψηλής ποιότητας σύστημα δημόσιας υγείας.
Γίνεται πια ξεκάθαρο ότι η ανατροπή του μαύρου μετώπου Κυβέρνησης – Τραπεζιτών – Κεφαλαίου – ΕΕ – ΔΝΤ είναι μονόδρομος για την επιβίωση μας.
Η ΥΓΕΙΑ ΕΙΝΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ ΑΓΑΘΟ – ΟΧΙ ΕΜΠΟΡΕΥΜΑ!

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Πρώτη προσπάθεια με την ιστοσελίδα ZooBurst

2012-01-29T09:50:00.003+02:00

Pages from 24web20toolsforeducationgreek-110913023418-phpapp02

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ασκήσεις Γλώσσας για την Α' Τάξη (2ο)

2012-01-29T09:00:00.009+02:00

A' _3o_

Και ένα παραμύθι μαθητή που μου έστειλε η συνάδελφος

παραμυθοσαλάτα

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Αρχαία Ελληνική Γλυπτική στη σκιά

2012-01-29T09:00:00.008+02:00

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Οι 14 καλύτερες ατάκες του Αρκά

2012-01-29T09:00:00.007+02:00

1.. ΠΡΟΣΠΑΘΩ ΝΑ ΒΓΩ ΑΠΟ ΤΟ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΟ ΑΔΙΕΞΟΔΟ, ΑΛΛΑ ΔΕ ΜΠΟΡΩ ΝΑ ΘΥΜΗΘΩ ΑΠΟ ΠΟΥ ΜΠΗΚΑ.

2.. ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ ΕΙΝΑΙ Η ΤΕΧΝΗ ΝΑ ΚΟΥΡΑΖΕΣΑΙ ΤΙΣ ΩΡΕΣ ΑΝΑΠΑΥΣΗΣ.

3.. H ΠΕΙΡΑ ΕΙΝΑΙ ΜΙΑ ΧΤΕΝΑ ΠΟΥ ΤΗΝ ΑΠΟΚΤΑΣ ΟΤΑΝ ΕΙΣΑΙ ΠΙΑ ΦΑΛΑΚΡΟΣ!

4.. ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΙΝΑΙ 4 ΛΥΚΟΙ ΚΑΙ 1 ΠΡΟΒΑΤΟ ΝΑ ΨΗΦΙΖΟΥΝ ΓΙΑ ΦΑΓΗΤΟ.

5.. ΑΥΤΟΙ ΠΟΥ ΚΑΝΟΥΝ ΠΩΣ...
ΞΕΡΟΥΝ ΤΑ ΠΑΝΤΑ ΕΚΝΕΥΡΙΖΟΥΝ ΕΜΑΣ ΠΟΥ ΤΑ ΞΕΡΟΥΜΕ.

6.. ΤΟ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΦΑΡΜΑΚΟ ΓΙΑ ΤΟ ΒΗΧΑ ΕΙΝΑΙ Η ΦΑΣΟΛΑΔΑ. ΜΕΤΑ ΘΑ ΦΟΒΑΣΑΙ ΝΑ ΒΗΞΕΙΣ

7.. Η ΤΕΧΝΗΤΗ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗ ΔΕΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΚΕΡΔΙΣΕΙ ΤΗ ΦΥΣΙΚΗ ΗΛΙΘΙΟΤΗΤΑ.

8.. Η ΖΩΗ ΧΩΡΙΖΕΤΑΙ ΣΕ ΤΡΕΙΣ ΦΑΣΕΙΣ: ΕΠΑΝΑΣΤΑΣΗ,
ΠΕΡΙΣΥΛΛΟΓΗ, ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ.
ΞΕΚΙΝΑΣ ΝΑ ΑΛΛΑΞΕΙΣ ΤΟΝ
ΚΟΣΜΟ ΚΑΙ ΚΑΤΑΛΗΓΕΙΣ ΝΑ ΑΛΛΑΖΕΙΣ ΚΑΝΑΛΙΑ.

9.. ΤΗ ΓΥΝΑΙΚΑ ΜΟΥ ΠΑΝΩ ΑΠΟ ΟΛΑ. ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΑΛΛΕΣ ΑΠΟ ΚΑΤΩ.

10.. ΜΕΓΑΛΟΦΥΪΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΠΟΙΟΣ ΠΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΠΑΡΑΛΙΑ ΓΥΜΝΙΣΤΩΝ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΘΥΜΑΤΑΙ ΦΑΤΣΕΣ.

11.. ΑΚΟΜΑ ΚΑΙ ΜΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΑ ΗΛΙΘΙΩΝ ΕΙΝΑΙ ΤΑΞΙΚΗ. ΕΤΣΙ ΕΝΑΣ ΗΛΙΘΙΟΣ ΠΛΟΥΣΙΟΣ ΕΙΝΑΙ ΑΠΛΑ ΠΛΟΥΣΙΟΣ, ΕΝΩ ΕΝΑΣ ΗΛΙΘΙΟΣ ΦΤΩΧΟΣ ΕΙΝΑΙ ΑΠΛΑ ΗΛΙΘΙΟΣ.

12.. Η ΤΥΧΗ ΧΤΥΠΑΕΙ ΤΗΝ ΠΟΡΤΑ ΣΟΥ ΜΟΝΟ ΜΙΑ ΦΟΡΑ, ΑΛΛΑ Η ΑΤΥΧΙΑ ΕΧΕΙ ΠΟΛΥ ΜΕΓΑΛΥΤΕΡΗ ΥΠΟΜΟΝΗ.

13.. ΕΧΩ ΔΙΑΒΑΣΕΙ ΤΟΣΑ ΠΟΛΛΑ ΓΥΡΩ ΑΠΟ ΤΟ ΚΑΠΝΙΣΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΠΟΤΟ ΠΟΥ ΑΠΟΦΑΣΙΣΑ ΝΑ ΚΟΨΩ ΤΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ.

14.. Η ΦΙΛΟΔΟΞΙΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ
ΤΕΛΕΥΤΑΙΟ ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ ΤΗΣ ΑΠΟΤΥΧΙΑΣ.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Φωτογραφίες του κόσμου μας ~ Μουσική: 1872 Bizet- L'Arlesienne - Intermezzo

2012-01-29T09:00:00.006+02:00

View another webinar from GIA VER

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΠΙΖΑ

2012-01-29T08:57:00.000+02:00

Συναδέλφισσες και συνάδελφοι,

Η κυβέρνηση του μαύρου μετώπου στέλνει «ανεξάρτητους» ερευνητές στα σχολεία για να τα αξιολογήσουν με βάση τους δείκτες της ΠΙΖΑ. Οι δείκτες της ΠΙΖΑ αποτελούν στοχεύουν στο περιεχόμενο της εκπαίδευσης και συμπληρώνουν τη στοχοθεσία του ΟΟΣΑ σχετικά με την υπονόμευση της γενικής μόρφωσης και τη στροφή της στις κατακερματισμένες δεξιότητες, εδραιώνοντας την είσοδο ιδιωτών στα σχολεία. Το υπουργείο παιδείας εφαρμόζει τις στρατηγικές επιλογές της Λισσαβόνας για την υποταγή της εκπαίδευσης στις ανάγκες της καπιταλιστικής αγοράς. Το πρόγραμμα ΠΙΖΑ αποτιμά την ικανότητα των μαθητών για να...
ανταποκριθούν στις «προκλήσεις» της καθημερινής ζωής, υποβαθμίζοντας την ουσιαστική γνώση και προσανατολίζοντας την εκπαίδευση στη δια βίου κατάρτιση. Απαραίτητη γνώση για την ΠΙΖΑ είναι ό, τι χρειάζονται οι επιχειρήσεις. Η κυβερνητική πολιτική που εκπορεύεται από τις αποφάσεις της ΕΕ θέλει να δέσει τις ανάγκες της αγοράς με το σχολείο. Η αγορά εργασίας απαιτεί όσες γενικές γνώσεις χρειάζονται μόνο σαν βάση των δεξιοτήτων, θεωρώντας περιττές τις υπόλοιπες, ζητά διά βίου κυνήγι προσόντων, υποβαθμίζει τις ανθρωπιστικές σπουδές, για δεξιότητες συνεργατικότητας και πρωτοβουλίας για την παραγωγή. Η αγορά δεν χρειάζεται γλώσσα, εργαλείο συγκρότησης σκέψης και αντίληψης για τον κόσμο αλλά μέσο επικοινωνίας. Δεν χρειάζεται ξεχωριστούς χώρους εκπαίδευσης με μακροπρόθεσμες σπουδές, αλλά ευέλικτες διαδρομές μάθησης, που να οδηγούν στην παραγωγή, χωρίς νεκρούς χρόνους. Η αγορά δεν χρειάζεται συγκροτημένη, γενική γνώση αλλά πιστοποιημένες ικανότητες. Δεν χρειάζεται αναζητήσεις πίσω από τις πληροφορίες αλλά τη διαχείρισή τους. Δεν τους θέλει όλους μορφωμένους, δεν επιτρέπει ελεύθερο χρόνο. Δεν θέλει πολίτες αλλά καταναλωτές, δεν αναγνωρίζει τις κοινωνικές τάξεις αλλά τους κοινωνικούς εταίρους. Για την αγορά έχει αξία ότι μετριέται, ανταλλάσσεται, παράγει κέρδος. Σε αυτή την κατεύθυνση δυο από τις στρατηγικές επιλογές της κυβέρνησης ήταν τα 800 ολοήμερα δημοτικά ως μοντέλο για τη βασική εκπαίδευση και το «νέο λύκειο». Η εκπαίδευση της αγοράς στοχεύει στο νέο μοντέλου εργαζόμενου της εποχής των Μνημονίων. Το κεφάλαιο φιλοδοξεί να αντικαταστήσει τις γνώσεις μιας γενικής παιδείας που δεν αφορούν άμεσα τη μία ή την άλλη δεξιότητα που απαιτεί η συγκεκριμένη δουλειά, αλλά πάνω απ’ όλα ζητά την εμπέδωση μιας νέας εργασιακής ηθικής. Αυτής που θέλει εργαζόμενους να δουλεύουν εντατικά, με κατάρτιση μιας χρήσης, για δουλειές μιας χρήσης, χωρίς δεσμεύσεις του εργοδότη, χωρίς δικαιώματα και χωρίς τυπικά προσόντα που ενισχύουν την αυτοπεποίθηση και τη διεκδίκηση.
Η αξιολόγηση που ετοιμάζουν, θα γίνει μέσω διαφορετικών ερωτηματολογίων που θα διανεμηθούν σε διευθυντές, γονείς, μαθητές.
Εκτός από την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας, έρχεται στο προσκήνιο και η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού: Τα πεδία όπου θα εξετάζονται και θα αξιολογούνται οι εκπαιδευτικοί δεν είναι καθόλου τυχαία. Έτσι: «Μέσα και πόροι, οργάνωση και διοίκηση σχολείου, κλίμα και σχέσεις, εκπαιδευτικές διαδικασίες και εκπαιδευτικά αποτελέσματα» είναι ορισμένα από τα πεδία προς αξιολόγηση. Μέσα και πόροι μας παραπέμπουν στο αγοραίο μοντέλο του σχολείου. Αφού το κράτος δεν δίνει τα χρήματα λόγω κρίσης τι κάνει ο εκπαιδευτικός για να το ενισχύσει οικονομικά; Με ποιες διαδικασίες θα βρεθούν χρήματα για να λειτουργήσουν τα σχολεία; Πώς θα δικτυωθούν στην τοπική (και όχι μόνο) κοινωνία για ανεύρεση πόρων; Και εντέλει τι κάνει ο εκπαιδευτικός για να βρει τους κατάλληλους ανθρώπους- χορηγούς που θα να βοηθήσουν το σχολείο; Οργάνωση και διοίκηση σχολείου. Με βάση και την διοικητική αναδιάρθρωση που είναι στα σκαριά πώς ο εκπαιδευτικός συμβάλει στην εύρυθμη λειτουργία του σχολείου και πώς οργανώνει τις λειτουργίες ώστε να περνάει η πολιτική, οι επιδιώξεις και οι αποφάσεις της πολιτείας για το σχολείο; Κλίμα και σχέσεις: πώς βοηθάει ο εκπαιδευτικός να ξεπεραστεί η κρίση που ταλανίζει την ελληνική κοινωνία; Απαλύνεις τον πόνο των γονιών που τα παιδιά τους δεν έχουν βιβλία; Βοηθάει για να καταλάβουν οι γονείς ότι είναι υπεύθυνοι για τα παιδιά τους που κρυώνουν στο σχολείο, που δεν έχει πετρέλαιο, και ότι είναι υπόθεση των ίδιων των γονιών η λειτουργία του σχολείου και όχι υποχρέωση της πολιτείας απέναντι στους πολίτες; Εκπαιδευτικές διαδικασίες και εκπαιδευτικά αποτελέσματα. Τι πρωτοβουλίες παίρνει ο εκπαιδευτικός για τις καινοτόμες δράσεις του υπουργείου; Ποια προγράμματα εκπονούνται στην τάξη; Τι κάνει για να αναδειχθεί το σχολείο ως «πρωτοπόρο»;
Το «νέο σχολείο» που προετοιμάζουν είναι φθηνό ,ευέλικτο, αγοραίο, ιεραρχικό και αυταρχικό. Όλες αυτές τις ιδιότητες του σχολείου στεγάζονται κάτω από μια γενικότερη αντίληψη: διάλυση του δημόσιου και δωρεάν σχολείου.
Απέναντι σε αυτή την επίθεση, οι σύλλογοι διδασκόντων , οι σύλλογοι Π.Ε., οι Γ.Σ., πρέπει να πάρουν την υπόθεση της οργάνωσης του αγώνα στα χέρια τους , να μην αφήσουν τη γραφειοκρατία να γίνει ο δούρειος ίππος των συμφερόντων της πλειοψηφίας των εκπαιδευτικών και να απαιτήσουν:
Ενιαίο 12χρονο, αποκλειστικά δημόσιο και δωρεάν σχολείο για όλα τα παιδιά με βάση τις μορφωτικές τους ανάγκες.
Όχι στο «Νέο Σχολείο» της αγοράς
Να καταργηθεί ο αντιεκπαιδευτικός νόμος 3848/2010.
Έξω από τα σχολεία χορηγοί και ιδιώτες.
Κατάργηση των ΣΔΙΤ και κάθε μορφής ιδιωτικοποίηση.
Κατάργηση του νομικού πλαισίου για την αξιολόγηση (ν. 2986 και καθηκοντολόγιο).
Όχι στην αξιολόγηση και στην αυτοαξιολόγηση κατηγοριοποίηση σχολείων - μαθητών -εκπαιδευτικών.
Όχι στην αυτοαξιολόγηση - προπομπό της αξιολόγησης.
Κανένας συνάδελφος μέντορας - αξιολογητής. Κανείς αξιολογητής στην τάξη.
Κατάργηση του Ν.2525 και 2640 αλλά και των νόμων 2218 και 2240 για την «αποκέντρωση».
Όχι στην αναδιάρθρωση των περιφερειακών υπηρεσιών διοίκησης της εκπαίδευσης.
Όχι στο διευθυντή manager-αξιολογητή και στην κατάργηση των δικαιωμάτων των συλλόγων διδασκόντων. Όχι στον «Καλλικράτη» και στην αντιδημοκρατική-αντιδραστική θωράκιση του κράτους και του πολιτικού συστήματος.
Να οργανωθεί από σήμερα η αντίσταση των συλλόγων διδασκόντων.
Να δυναμώσει το κοινωνικό μέτωπο εκπαιδευτικών, γονιών, μαθητών, εργαζομένων, ενάντια στο σχολείο της αγοράς.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Φωτογραφίες στο νανοσεκόντ ~ Μουσική: 1698 Pachelbel , Canon in D

2012-01-28T19:13:00.001+02:00

Nano-Sekunde

More PowerPoint presentations from giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ασυνήθιστες φωτογραφίες

2012-01-28T12:00:00.004+02:00

Με μουσική

Asunethistes_photographies

Παρτιτούρες γνωστών τραγουδιών (4ο)

2012-01-28T12:00:00.003+02:00

1

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Καρικατούρες γνωστών ακούγοντας Luciano Pavarotti

2012-01-28T11:00:00.008+02:00

Caricature

More PowerPoint presentations from giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Διαγώνισμα με έξυπνες ερωτήσεις (για μικρούς και μεγάλους)

2012-01-28T11:00:00.006+02:00

Για πολύ έξυπνους

View more presentations or Upload your own.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ζωγραφική για παιδιά ~ Μια ιστορία με ανθρώπους και αρκούδες

2012-01-28T11:00:00.005+02:00

Για κατέβασμα και για ξεφύλλισμα

Open publication - Free publishing - More athens

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Απίστευτης νέας τεχνικής απίστευτες φωτογραφίες

2012-01-28T10:05:00.000+02:00

Είναι κάτι παραπάνω από φωτογραφία και δεν είναι βίντεο

Όπως θα διαπιστώσετε, ο χρόνος εδώ δεν μπορεί να...παγώσει!

Θα είναι οι φωτογραφίες του μέλλοντος;

ΔΕΙΤΕ ΤΙΣ

Απίστευτες φωτογραφίες

View more presentations or Upload your own.

Και σε video με μουσική: 1850 Wagner - Lohengin - Prelude to Act 3

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Το καλλιτεχνικό ρεύμα του Φωβισμού ~ Μουσική: Silent Morning (κι ένα ποίημα)

2012-01-28T10:00:00.006+02:00

Διαβάστε εδώ...

κι εδώ:

le_fauvisme

Κι ένα ποίημα

Καρυωτάκης

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Αποκριάτικες μάσκες (1) ~ Aπό γαλλικό βιβλίο

2012-01-28T10:00:00.005+02:00

Μπορείτε να τις κατεβάσετε και να τις εκτυπώσετε.

Μάσκες 1

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Φωτογραφία(;) στο σκοτάδι 1ο ~ Μουσική: Concierto de Aranjuez Adagio - Joaquin Rodrigo

2012-01-28T10:00:00.004+02:00

View another webinar from GIA VER

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

NY Times: Έξαρση της ρατσιστικής βίας στην Ελλάδα

2012-01-28T09:55:00.003+02:00

Άρθρο-καταπέλτης για την έξαρση της ρατσιστικής βίας στην Ελλάδα και την αδιαφορία του επίσημου κράτους δημοσιεύθηκε χθες στους Τάιμς της Νέας Υόρκης. Με τίτλο "Επιδημία ρατσιστικών επιθέσεων στην Ελλάδα", η Eva Cosse της οργάνωσης Human Rights Watch αποκαλύπτει πως η ίδια βίωσε την πραγματικότητα από πρώτο χέρι κατά την διάρκεια της έρευνας που πραγματοποιούσε στην Αθήνα.

Η Cosse αναφέρεται σε επίθεση μετανάστριας στον Άγιο Παντελεήμονα πριν περίπου μια εβδομάδα. Έκανα, γράφει, μια συνέντευξη με την Razia, μια Αφγανή...
ανύπαντρη μητέρα, στο μικρό διαμέρισμα που μοιράζεται με τα τρία παιδιά της στην πλατεία του Αγίου Παντελεήμονα η οποία μου κατήγγειλε πολυάριθμες επιθέσεις στο σπίτι της. Κατά την διάρκεια της συνέντευξης στο σπίτι ήταν και άλλες αφγανές μετανάστριες.

Ξαφνικά μια ομάδα κουκουλοφόρων επιτέθηκε στο διαμέρισμα πετώντας βαριά αντικείμενα και σπάζοντας τα τζάμια. Οι Αφγανοί πανικοβλήθηκαν. Η Razia προσπαθούσε να καθυσηχάσει τα έντρομα παιδιά της.

Όταν η αστυνομία ήρθε, συνεχίζει την αφήγηση της η Cosse, ζήτησε από την Razia να πάει στο τμήμα για να καταθέσει επίσημη καταγγελία. Το έκανε. Όμως, το διαμέρισμα της δέχτηκε παρόμοιες επιθέσεις για τις επόμενες δύο νύχτες. Την δεύτερη φορά, μάλιστα, κάπιος ψέκασε με αέριο το διαμέρισμα μέσα από τις ρωγμές του σπασμένου παραθύρου και προσπάθησε ανεπιτυχώς να βάλει φωτιά.

"Ήθελαν να μας κάψουν ζωντανούς" δήλωσε αργότερα η Razia που μου αποκάλυψε ότι αναγνωρίζει τους δράστες. Ένας από αυτούς, ζεί "σε διπλανική πολυκατοικία και κυκλοφορεί συνέχεια με τον σκύλο του", είπε.

Η Cosse μεταδίδει ότι κάτοικοι της περιοχής επιβεβαίωσαν τις πληροφορίες ότι ομάδες κουκουλοφόρων συγκεντρώνονται κάθε βράδυ στην πλατεία του Αγίου Παντελεήμονα. Όλοι ξέρουν ποιοί είναι οι κουκουλοφόροι, γράφει η Cosse, αλλά η αστυνομία δεν προχωρά σε συλλήψεις.

Η τρομακτική εμπειρία της Razia είναι μέρος μιας ευρύτερης επιδημίας ρατσιστικής βίας στην ελληνική πρωτεύουσα, γράφει η Cosse.

Οι μετανάστες και οι αιτούντες άσυλο που εγώ και οι συνάδελφοί μου από το Human Rights Watch μίλησαμε μαζί τους έκαναν λόγο για "απαγορευμένες" περιοχές για τους μετανάστες.

Μια οργάνωση Αφγανών μεταναστών στην Ελλάδα παρέχει στους νεοαφιχθέντες ένα χάρτη όπου σημειώνονται με κόκκινο χρώμα οι περιοχές που πρέπει να αποφύγουν.

Η πακιστανική κοινότητα αποκαλύπτει ότι τους πρώτους τρεις μήνες του 2011, 60 Πακιστανοί έπεσαν θύματα ρατσιστικών επιθέσεων.

Κι όμως, σημειώνει, η Cosse η ελληνική κυβέρνηση δεν φαίνεται να συμμερίζεται τους φόβους των μεταναστών για την έξαρση της ρατσιστικής βίας. Σύμφωνα με τα επίσημα στοιχεία, το 2009 καταγράφηκαν μόνο δύο εγκλήματα μίσους σε ολόκληρη τη χώρα και μόλις ένα το 2008. Πιο πρόσφατα στοιχεία δεν είναι διαθέσιμα.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Τα γενεαλογικά δέντρα των μαθητών μου ~ Μια εργασία με το πρόγραμμα Inspiration

2012-01-28T09:48:00.001+02:00

Open publication - Free publishing - More athens

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ηλιαχτίδες στη φωτογραφία

2012-01-28T09:39:00.000+02:00

Sunbeams

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΡΟΣ ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ

2012-01-28T09:37:00.001+02:00

Συναδέλφισσες, Συνάδελφοι
Η καπιταλιστική βαρβαρότητα και τα αντιλαϊκά μέτρα δεν έχουν τέλος. Πρέπει να σημάνει συναγερμός! Έχουμε πια αρκετή πείρα. Αφού τσάκισαν τους μισθούς και τις συντάξεις τώρα ετοιμάζουν χιλιάδες απολύσεις, μέσω αξιολόγησης, νέων συγχωνεύσεων και κατάργησης οργανικών θέσεων. Προχωρούν στην κατάργηση των Συλλογικών Συμβάσεων Εργασίας που κατακτήθηκαν με αίμα. Οι άνεργοι ξεπέρασαν το 1 εκ.

ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΡΟΣ ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ_ΓΕΝΑΡΗΣ 2012

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Πώς το σχολείο πνίγει τη δημιουργικότητα με την πίεση του χρόνου (και την άχρηστη "γνώση")

2012-01-28T09:16:00.000+02:00

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Πανέμορφες φωτογραφίες της φύσης ~ Moυσική: 1797 Haydn- Emporor's Hymn, from String Quartet in C

2012-01-28T09:00:00.008+02:00

View another webinar from GIA VER

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Φαντασία στη φωτογραφία

2012-01-28T08:59:00.000+02:00

Fantasy 1 (nx power lite)

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Φωτογραφία σε κίνηση (με μουσική)

2012-01-27T12:00:00.010+02:00

IN CONSEQUENCE

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Χάρβαρντ: «Πραγματικό χρυσωρυχείο» οι καλοί δάσκαλοι ~ Σύμφωνα με έρευνα του Πανεπιστημίου

2012-01-27T12:00:00.008+02:00

Την ευεργετική επίδραση που έχει σε ένα μαθητή ένας καλός δάσκαλος, όχι μόνο στα σχολικά θρανία αλλά και στην ενήλικη ζωή του, διαπιστώνουν σε μελέτη τους δύο καθηγητές του φημισμένου πανεπιστημίου του Χάρβαρντ.

Παρακολουθώντας την πορεία δύο εκατομμυρίων μαθητών σε διάστημα είκοσι ετών, οι καθηγητές Ράι Τσέτι και Τζον Φρίντμαν, επιβεβαίωσαν το Μέγα Αλέξανδρο, ο οποίος αναγνώριζε ότι χρωστούσε στο δάσκαλό του το «ευ ζην». Σχεδόν 2.500 χρόνια από τότε, οι δύο οικονομολόγοι κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι εκείνοι οι μαθητές που είχαν καλούς...
δασκάλους εμφάνιζαν λιγότερες πιθανότητες να γίνουν γονείς στην εφηβική ηλικία και συγχρόνως περισσότερες πιθανότητες να συνεχίσουν τις σπουδές τους στην ανώτατη εκπαίδευση, αλλά και να βγάλουν περισσότερα χρήματα στην ενήλικη ζωή τους.

Τι σημαίνει, όμως, καλός δάσκαλος; Για τους δύο ερευνητές, είναι εκείνος που καταφέρνει να κάνει τους μέτριους μαθητές του να βελτιώσουν τις επιδόσεις τους και τους καλούς να διατηρήσουν σε υψηλά επίπεδα τις δικές τους. «Οι καλοί βαθμοί στα διαγωνίσματα, δηλαδή ένα καλύτερο επίπεδο εκπαίδευσης, αντανακλώνται στα εισοδήματα», βεβαιώνει, από την πλευρά του στην εφημερίδα «Νιου Γιορκ Τάιμς», ο Ρίτσαρντ Μάιερ, επικεφαλής του Κέντρου Ερευνών Προστιθέμενης Αξίας στο πανεπιστήμιο του Ουισκόνσιν- Μάντισον, στο οποίο μελετά μεταξύ άλλων τις μεθόδους αξιολόγησης δασκάλων και καθηγητών.

Αν και δεν λείπουν εκείνοι που υποστηρίζουν ότι είναι δύσκολο να απομονωθεί από άλλους παράγοντες (π.χ. το οικογενειακό περιβάλλον) η επίδραση που έχει ο διδάσκων στην πορεία ενός μαθητή, οι δύο οικονομολόγοι υποστηρίζουν ότι ένας μαθητής που είχε έναν πολύ καλό δάσκαλο για ένα χρόνο, ανάμεσα στην τετάρτη τάξη του Δημοτικού και την τρίτη τάξη του Γυμνασίου, θα κερδίσει, κάθε χρόνο, κατά μέσο όρο 4.600 δολάρια περισσότερα στη ζωή του, σε σχέση με ένα μαθητή που είχε ένα μέτριο δάσκαλο. Αν, δε, αντικαθιστούσαμε έναν κακό δάσκαλο με ένα μέτριο, οι μαθητές τους θα κέρδιζαν 266.000 δολάρια περισσότερα. «Αν αφήναμε ένα δάσκαλο χαμηλής προστιθέμενης αξίας σε ένα σχολείο για δέκα χρόνια, αντί να τον αντικαταστήσουμε, σημαίνει θεωρητικά ότι οι μαθητές του θα έχαναν εισοδήματα ύψους 2,5 εκατ. δολαρίων στην ενήλικη ζωή τους», επισημαίνει ο καθηγητής Φρίντμαν.

Ο ίδιος και ο συνάδελφός του από το πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ, συνεργάστηκαν με τον καθηγητή Τζόνα Ρόκοφ από το πανεπιστήμιο του Κολούμπια, για να διακρίνουν δασκάλους και καθηγητές σε καλούς, μέτριους και καλούς και να εξετάσουν στη συνέχεια την πορεία των μαθητών τους, μελετώντας στοιχεία για τα εισοδήματά τους στην ενήλικη ζωή τους, το ποσοστό εκείνων που γράφτηκαν στο πανεπιστήμιο, την ηλικία που απέκτησαν παιδιά, την πόλη και την περιοχή που επέλεξαν για να ζήσουν. Τα αποτελέσματα, όπως δήλωσαν οι ίδιοι, ήταν «εντυπωσιακά».

ΑΠΕ-ΜΠΕ

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Άντρες της Αφρικής στη φωτογραφία (με μουσική)

2012-01-27T11:00:00.010+02:00

Tribus_de_l_OMO_FN Λέν

See more presentations by giannisver | Upload your own PowerPoint presentations

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Μα πώς βρέθηκαν εκεί; ~ Μουσική: Symphony in C major Allegro vivace - Georges Bizet

2012-01-27T11:00:00.009+02:00

View another webinar from GIA VER

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΛΑΠΑΘΙΩΤΗΣ-Ποιήματα για τον έρωτα

2012-01-27T11:00:00.008+02:00

Περιλαμβάνονται τα ποιήματα: "Νάρκισσος", "Στο κέντρο το νυχτερινό", "Alla C. Bot." & "Εγώ 'μαι τ' άσπρο σύννεφο".
Ακούγονται τα ορχηστικά κομμάτια του Μάνου Χατζιδάκι "Ο χορός της σοκολάτας" & "Νυχτερινό (Αφιερωμένο στην ευγένεια του σεξ)" από το δίσκο με τη μουσική της ταινίας του Dusan Makavejev "Sweet movie" (1974)

Ποίηση:Nαπολέων Λαπαθιώτης ~ Μουσική:Λουδοβίκος των ανωγείων& Ομαδική Απόδραση ~ Το ρόδο της ερήμου. ~

Μάτι δειλό, που σε κοιτάζει
βαθιά, βουβά και σκοτεινά,
κι έτσι πιστά, σα να σου τάζει:
Θα σ' αγαπώ παντοτινά

Μουσική:Χρίστος Θεοδώρου, Τραγουδάει η Βικτωρία Ταγκούλη

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Οι μεγαλύτερες τρύπες στον κόσμο ~ Μουσική: Symphony No 5 in C minor Allegro con brio - Ludwig Van Beethiven

2012-01-27T10:00:00.007+02:00

Trypes

View another webinar from GIA VER

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Cathedrale de Milan (με μουσική)

2012-01-27T10:00:00.006+02:00

Cathedrale de Milan (ghislai...

More PowerPoint presentations from giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ο Γ. ΜΙΧΑΛΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ερμηνεύει Λ. ΠΙΡΑΝΤΕΛΛΟ

2012-01-27T10:00:00.005+02:00

«Ο άνθρωπος με το λουλούδι στο στόμα», μονόπρακτο του Λουίτζι Πιραντέλλο.
Ερμηνεύει ο Γιώργος Μιχαλακόπουλος, μαζί με το Δημήτρη Πασσά.
Μετάφραση: Λάμπης Μυριβήλης
Μουσική: Βαγγέλης Μπόντας.
Από το βιβλίο -- CD: «Ο Γιώργος Μιχαλακόπουλος ερμηνεύει Καμπανέλλη -- Πιραντέλλο -- Τσέχωφ» (2008)

Ο «Άνθρωπος με το λουλούδι στο στόμα» μπορεί να χαρακτηριστεί σαν ένα μικρό διαμάντι της πιραντελικής δραματουργίας και ανήκει δίκαια στα πιο γνωστά θεατρικά έργα του μεγάλου συγγραφέα. Το 1918 πρωτοεμφανίστηκε ως διήγημα με...
τίτλο «Νυχτερινό καφενείο». Λίγο αργότερα, το 1923 ο Πιραντέλλο προτίμησε να δώσει τον αποκαλυπτικό τίτλο «Με το θάνατο στη ράχη». Δεν έχει εξακριβωθεί πότε ακριβώς πήρε τη μορφή του μονόπρακτου, με τον καινούριο τίτλο «Ο άνθρωπος με το λουλούδι στο στόμα», το βέβαιο όμως είναι ότι παρουσιάστηκε στη σκηνή στις 21 Φεβρουαρίου 1923.
Ο ίδιος ο Πιραντέλλο χαρακτήρισε το μονόπρακτο με τον υπότιτλο «διάλογος», αλλά ουσιαστικά είναι ο δραματικός μονόλογος του Ανθρώπου, τελικά ίσως ενός οποιουδήποτε ανθρώπου που ζει με την παντοτινή απειλή του Θανάτου. Το άλλο πρόσωπο απλά του δίνει το έναυσμα ν' αρχίσει μια δήθεν τυπική κουβέντα γύρω από κοινότυπες καθημερινές ασχολίες και σχέσεις. Οι ασήμαντες όμως φαινομενικά λεπτομέρειες αποκτούν εξελικτικά μεγαλύτερη διάσταση και τον οδηγούν σε μια βαθύτερη ενδοσκόπηση (καθοριστικές είναι οι παύσεις του), για ν' αποκαλύψει τελικά το υπαρξιακό του πρόβλημα: την αγωνία για το θάνατο που καιροφυλακτεί. Ενδεικτική του τρόπου με τον οποίο ο συγγραφέας προσεγγίζει αυτή την αγωνία είναι η επιλογή του να μη χρησιμοποιήσει στο μονόπρακτο τον ψυχρό τίτλο του διηγήματος -- «Με το θάνατο στη ράχη» - και να του δώσει μια πιο ανθρώπινη κι ελκυστική μορφή -- Ο άνθρωπος με το λουλούδι στο στόμα.

Το μονόπρακτο παρουσίασε μια ικανοποιητική σταδιοδρομία στην Ελλάδα, με κυριότερες τις παραστάσεις του διακεκριμένου ηθοποιού Βασίλη Διαμαντόπουλου το 1957 και το 1962.

Θόδωρος Έξαρχος (διασκευή)
Από το εισαγωγικό σημείωμα του βιβλίου «Λουίτζι Πιραντέλλο: Διηγήματα και Μονόπρακατα» (Εκδόσεις ΓΚΟΝΗ 2005)

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Οι πρόσφυγες που δακρύζουν

2012-01-27T09:47:00.001+02:00

Στο στέκι των μεταναστών στα Εξάρχεια, πρόσφυγες και μετανάστες από την Ευρώπη, την Αφρική και την Ασία παρακολουθούν σκηνές για την προσφυγιά, την μετανάστευση ή την εξορία από τις ταινίες του Θόδωρου Αγγελόπουλου. Ύστερα παίρνουν τον λόγο, πολλοί με...
δάκρυα στα μάτια, για να πουν τις εντυπώσεις τους αλλά και να περιγράψουν την προσωπική τους οδύσσεια. Ορισμένοι ευχαριστούν τον σκηνοθέτη επειδή νοιάζεται γι αυτούς, άλλοι τον παροτρύνουν να κάνει κι άλλες ταινίες.

Αργότερα στο στούντιο του μοντάζ, ο Θόδωρος Αγγελόπουλος σχολιάζει όσα είπαν οι μετανάστες για το έργο του και εξηγεί γιατί η μοίρα των ξεριζωμένων τον απασχολεί σε όλες σχεδόν τις ταινίες του.

Με αφορμή το «Λιβάδι που δακρύζει» την ταινία του Θόδωρου Αγγελόπουλου, μια διαφορετική, συγκινητική αλλά και πολιτική, προσέγγιση στο έργο του διάσημου Έλληνα σκηνοθέτη.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ελληνίδα μάνα είναι μόνο ΜΙΑ!!!

2012-01-27T09:38:00.000+02:00

Τηλεφωνικός διάλογος μάνας με γιο που σπουδάζει σε Πανεπιστήμιο της περιφέρειας

- Έλα, μαμά!
- Έλα παιδί μου, που χάθηκες;
- Πού χάθηκα, χτες βράδυ μιλήσαμε.
- Από χτες βράδυ μέχρι σήμερα ξέρεις πόσα μπορούν να συμβούν; Ένα λεπτό θέλει να γίνει το κακό!
- Να σε παίρνω δηλαδή κάθε ΕΝΑ λεπτό;
- Λέω παιδί μου. της Μαρίας δεν πήγε για σοκοφρέτα απ' το περίπτερο και του 'σπασε το πόδι το αγροτικό;
- Δεν τρώω σοκοφρέτες!
- Σκούφο φοράς;
- Μες στο σπίτι, πας καλά;
- Γιατί, φοράς έξω απ' το σπίτι;
- Κανένα παιδί δεν φοράει σκούφο!
- Δεν με νοιάζει τι κάνουν τα άλλα παιδιά, το δικό μου...
με νοιάζει! Να φοράς σκούφο και να καλύπτεις και τα αυτιά, από τα αυτιά κρυώνει ο άνθρωπος!
- Δεν κάνει κρύο!
- Μια ζωή «δεν κάνει κρύο» και μια ζωή έτρεχα για αντιπυρετικά! Μυαλό δεν θα βάλεις ποτέ, κοτζάμ άντρας είσαι πια!
- Άσε με, ξέρω τι κάνω!
- Την τύφλα σου ξέρεις, μικρό παιδί είσαι ακόμα!
- Τι είμαι τελικά ρε μάνα, κοτζάμ άντρας ή μικρό παιδί;
- Τα γάντια τα μάλλινα τα φοράς; Από τα χέρια κρυώνει ο άνθρωπος!
- Τα φοράω!
- Δεν τα φοράς, ψέματα μου λες για να με ξεφορτωθείς! Πες μου τώρα ότι περπατάς και ξυπόλητος στα μωσαϊκά, από τα πόδια κρυώνει ο άνθρωπος!
- Μάνα δεν είμαι στην Αλάσκα, στα Γιάννενα είμαι!
- Ο Θοδωρής Κολυδάς είπε ότι έχει κρύο στα Γιάννενα!
- Κι εγώ ο Θανάσης Ηλιόπουλος σου λέω ότι ΔΕΝ έχει κρύο στα Γιάννενα!
- Και γιατί να πιστέψω εσένα και όχι τον επιστήμονα;
- Γιατί ο επιστήμονας δε ζει στα Γιάννενα!
- Τουλάχιστον το φερμουάρ του μπουφάν σου μέχρι επάνω να το σηκώνεις! Όχι να αφήνουμε τα λαιμά έξω, από τα λαιμά κρυώνει ο άνθρωπος!
- Ναι μάνα! Ναι, ναι, ναι! Έξω έχει 20 βαθμούς κι ο τρελός του χωριού θα κυκλοφορεί στην πόλη με γάντια, σκούφο, κασκόλ, μπουφάν κι ένα αερόθερμο αγκαλιά! Να γελάσουν λίγο και οι πικραμένοι που τους κόβουν την επικουρική!
- Θα σου στείλω με το ΚΤΕΛ γεμιστά που σου αρέσουν!
- Δε μου αρέσουν τα γεμιστά!
- Τι λες τώρα; Μικρός τα έτρωγες σαν τρελός, φώναζες «τέλω γεμιτά, τέλω γεμιτά», σαν να σ' ακούω, μανάρι μου μωρέ, πουλάκι μου εσύ, τι καλό παιδί που ήσουνα, με τα ωραία σου τα μαλλάκια, με τις μπουκλίτσες σου. λούστηκες;
- Τι λες τώρα; Από το λούσιμο κρυώνει ο άνθρωπος!
- Γεμιστά σου 'βαλα μπόλικα να τρατάρεις και τον καθηγητή σου, εξετάσεις έρχονται!
- Μάνα, σε χάνω!
- Γιατί παιδί μου, τι έχω και μου το κρύβετε;
- Όχι, σε χάνω λέω, δεν έχω σήμα. Άντε γεια.
- Το κινητό είναι φορτωμένο;
- Και το κινητό είναι φορτωμένο κι εγώ επίσης!
- Φορτωμένο να το 'χεις για την κακιά στιγμή. Της Καλλιόπης η Μαρία.
- Μάνα, σε κλείνω.
- Να σου στείλω το εσωθερμικό το σώβρακο; Και να αλλάζεις κάθε μέρα. Του Προκόπη ο Αντωνάκης ξεράθηκε στο Μετρό και ήτανε με τρύπιο μποξεράκι, ρεζίλι έγινε η μάνα του!
- Μάνα, έλεος, λυπήσου με, δεν αντέχω άλλο!
- Άμα δε στα πω εγώ, ποιος θα στα πει, ο ξένος;
- Κάθε μέρα, κάθε μέρα, κάθε μέρα ΓΙΑΤΙ το κάνεις αυτό; Και κυρίως ΠΩΣ το κάνεις αυτό;
- Αγόρι μου, μάνα είναι μόνο μία!
- Ευτυχώς, μάνα! Ευτυχώς! Δεν θ' άντεχα και δεύτερη!

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Κανένας εκπαιδευτικός για μάθημα τα Σάββατα

2012-01-27T09:30:00.001+02:00

Σε πολλά σχολεία οι εκπαιδευτικοί καλούνται να εργαστούν τα Σάββατα, για την αναπλήρωση των διδακτικών ωρών που δεν έγιναν λόγω καταλήψεων-κινητοποιήσεων των μαθητών.

ΣΑΒΒΑΤΑ

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Το «κούρεμα»

2012-01-27T09:08:00.006+02:00

Επειδή πολλά λέγονται

για το περιβόητο PSI, εύλογα αναρωτιέται κανείς, περί τίνος ακριβώς πρόκειται και ποιος θα βγει ωφελημένος από αυτή την διαδικασία, ας δούμε ορισμένες πλευρές:
Πρώτον: PSI ονομάζεται η συμμετοχή του ιδιωτικού τομέα στην επαναδιαπραγμάτευση του κρατικού χρέους της χώρας. Οι τράπεζες που κατέχουν ελληνικά ομόλογα, γνωρίζοντας ότι η οικονομική κρίση ανέτρεψε κάθε χρονοδιάγραμμα κανονικής πληρωμής του χρέους, αφού επί ενάμιση χρόνο «τράβηξαν» μέχρι δεκάρας τη ρευστότητα που διέθετε η χώρα, τώρα διαπραγματεύονται το ποσοστό του χρέους που είναι διατεθειμένες να διαγράψουν, με στόχο να...
χάσουν όσα γίνεται λιγότερα.
Δεύτερον: Αυτό που γίνεται αποτελεί «αναδιάρθρωση», «κούρεμα», «επιμήκυνση» του κρατικού χρέους. Είναι, δηλαδή, η φάση της «καταστροφής κεφαλαίου» ως αποτέλεσμα της οικονομικής κρίσης, όπως ακριβώς έλεγε το ΚΚΕ από την πρώτη στιγμή ότι θα συμβεί.
Τρίτον: Η συμφωνία της κυβέρνησης του μαύρου μετώπου με την τρόικα, προβλέπει ότι θα «κουρευτεί» το 50% από τα ομόλογα, αξίας περίπου 200 δισ. ευρώ, που κατέχουν οι ντόπιες και ξένες τράπεζες και τα ασφαλιστικά ταμεία, ενώ οι τοκοχρεολυτικές δόσεις των επόμενων χρόνων θα καλυφθούν από το νέο δάνειο της τρόικας ύψους 130 δισ. ευρώ. Μια σύμβαση που εκτός από τους δυσβάστακτους, για το λαό, όρους του νέου μνημονίου, θα προβλέπει ότι 30 δισ. ευρώ θα δοθούν απευθείας στις τράπεζες, για τη διάσωσή τους.
Τέταρτον: Σύμφωνα με τις εκτιμήσεις στις λυκοφωλιές της ΕΕ και του ΔΝΤ, το κρατικό χρέος της Ελλάδας το 2020 θα κινείται στα όρια του 120% του ΑΕΠ της χώρας. Δηλαδή, στα επίπεδα που βρίσκονταν όταν η κυβέρνηση Παπανδρέου «ανακάλυψε» τα αδιέξοδα και την επαπειλούμενη χρεοκοπία.
Θα ξαναβρεθούμε, δηλαδή, λένε κάποιοι εκεί από όπου υποτίθεται ότι ξεκινήσαμε; Όχι, σε καμιά περίπτωση. Η διαδρομή που διανύθηκε από το Μάη του 2010, είναι, για τους εργαζόμενους, μια ντουζίνα Γολγοθάδες, με μέτρα και πολιτικές που δε θα παρθούν πίσω.
Κυβέρνηση, τρόικα και άρχουσα τάξη εκβιάζοντας και τρομοκρατώντας με την πτώχευση της χώρας, κατάφεραν σε ελάχιστους μήνες να ποδοπατήσουν τους εργαζόμενους και να ακυρώσουν λαϊκές καταχτήσεις δεκαετιών, προωθώντας, στην ουσία, τα στρατηγικά σχέδια της ΕΕ για την επιβολή των αντιδραστικών αναδιαρθρώσεων που είναι αναγκαίες για τη επιχειρηματική κερδοφορία στις σύγχρονες συνθήκες ανταγωνισμών και εξέλιξης του συστήματος. Οι εργαζόμενοι ήρθαν αντιμέτωποι με μια πολιτική οδοστρωτήρα για μισθούς, συντάξεις, κοινωνικές παροχές, εργασιακές σχέσεις. Πολιτικές φορολογικής λεηλασίας των εργαζομένων, παραπέρα εμπορευματοποίηση της Υγείας και της Παιδείας. Εκατομμύρια λαϊκά νοικοκυριά ζουν πλέον σε συνθήκες απόλυτης φτώχειας, ολόκληρη η κοινωνία έχει γυρίσει δεκαετίες πίσω.
Αυτήν την πολιτική, με ακόμα πιο άγρια μέτρα σχεδιάζουν να εφαρμόσουν και στο όνομα του δεύτερου δανείου. Όποια και αν είναι η έκβαση των διαπραγματεύσεών του PSI, όποιο και αν είναι το επιμέρους περιεχόμενο των συμφωνιών τους, το μόνο που επιφυλάσσουν για τους εργαζόμενους είναι περισσότερο σκοτάδι, δυσκολότερα εμπόδια, κατάμαυρο μέλλον. Οι εργαζόμενοι μπορούν να ανατρέψουν τα σχέδιά τους. Με την αταλάντευτη αντίστασή τους. Με το Λαϊκό Μέτωπο και την αγωνιστική κινητοποίηση του λαού. Με την αλλαγή του συσχετισμού των δυνάμεων και την αγωνιστική αμφισβήτηση της εξουσίας αυτών που αντλούν δύναμη από την καθυστέρηση του λαϊκού παράγοντα να συνειδητοποιήσει ότι τα πάντα, κυριολεκτικά τα πάντα, εξαρτώνται από τη δική του παρέμβαση και δράση.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ένα μάθημα από τις αγριόχηνες

2012-01-27T09:00:00.003+02:00

Αγριόχηνες

More PowerPoint presentations from giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Η Ελλάδα από ψηλά

2012-01-27T09:00:00.002+02:00

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι - Αζούρ και Ασμάρ - Γλώσσα Δ' Τάξης

2012-01-27T06:30:00.000+02:00

Οι μαθητές της Δ' τάξης παρακολούθησαν στο σχολείο μας την παιδική ταινία "Αζούρ και Ασμάρ" με αφορμή την ενότητα της Γλώσσας "Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι". Κράτησαν σημειώσεις την ώρα της προβολής και στο σπίτι τους έγραψαν τις εντυπώσεις τους.
Δείτε παρακάτω αποσπάσματα από την ταινία και στα σχόλια διαβάστε τις σκέψεις τους.
Σας συστήνουμε την ταινία για τα μηνύματά της και την εξαιρετική αισθητική της. Όπως έγραψαν οι κριτικοί κινηματογράφου, κάθε σκηνή της θα μπορούσε να ήταν και ένας ζωγραφικός πίνακας.

Για του λόγου το αληθές:

Aζούρ και Ασμάρ

View more presentations or Upload your own.

Γυναίκα στη ζωγραφική κι ο φωτογράφος Eric Lafforgue

2012-01-26T13:12:00.000+02:00

Eric Lafforgue photographer

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Επικίνδυνη η καθημερινή λήψη ασπιρίνης

2012-01-26T12:00:00.016+02:00

Επιστημονική έρευνα που δημοσιεύτηκε αμφισβητεί τα οφέλη της καθημερινής λήψης ασπιρίνης για τη μείωση του κινδύνου πρόωρου θανάτου από έμφραγμα ή εγκεφαλικό.

Η έρευνα--η μεγαλύτερη που έχει διεξαχθεί σε δείγμα ανθρώπων χωρίς ιστορικό καρδιακών προβλημάτων--διαπίστωσε ότι τέτοιοι ασθενείς δεν φάνηκε να ωφελούνται από την ημερήσια λήψη της ασπιρίνης γιατί αυξάνει τον κίνδυνο για εσωτερική αιμορραγία.

"Τα οφέλη της ασπιρίνης για τους ανθρώπους εκείνους που δεν έχουν κάποια καρδιακή πάθηση την οποία να γνωρίζουν είναι πολύ πιο περιορισμένα απ΄ό,τι θεωρούνταν παλαιότερα και στην ουσία η θεραπεία με ασπιρίνη μπορεί...να προκαλέσει σοβαρή βλάβη εξαιτίας μεγάλης αιμορραγίας", δήλωσε ο επικεφαλής της μελέτης Ράο Σεσασάϊ του πανεπιστημίου του Λονδίνου St George's.

Η έρευνα διαπίστωσε ότι ενώ ένας στους 120 που λάμβαναν ασπιρίνη επί περίπου έξι χρόνια απέφυγε τον κίνδυνο να υποστεί καρδιαγγειακό επεισόδιο, ένας στους...
73 υπέστη σημαντική αιμορραγία κατά την ίδια περίοδο.

Τα πορίσματα της έρευνας που δημοσιεύτηκε στην επιθεώρηση Archives of Internal Medicine αναμένεται να προκάλεσουν εκ νέου τον διάλογο σχετικά με τα οφέλη από την λήψη ασπιρίνης, που σύμφωνα με τους ειδικούς ενέχει τον κίνδυνο πρόκλησης γαστρορραγίας για περίπου έναν στους 1.000 ασθενείς τον χρόνο.

Ο Σεσασάϊ είπε ότι με αφορμή αυτά τα ευρύματα θα πρέπει να αναθεωρηθούν οι οδηγίες για την λήψη ασπιρίνης από τους αρμόδιους ιατρικούς φορείς των ΗΠΑ και της Βρετανίας.

Αντί για γενικές συστάσεις--είπε ο ίδιος--η θεραπεία με ασπιρίνη θα πρέπει να γίνεται "πιο επιλεκτικά και σε ατομικό επίπεδο".

Η ασπιρίνη, η οποία αρχικά παρασκευάστηκε από την Bayer, είναι ένα φθηνό φάρμακο που διατίθεται εύκολα και χρησιμοποιείται ως αναλγητικό και αντιπυρετικό. Το φάρμακο μειώνει τον κίνδυνο θρόμβωσης και επομένως μπορεί να προστατεύσει κατά των εμφραγμάτων και των εγκεφαλικών. Συχνά συνταγογραφείται σε ανθρώπους που ήδη πάσχουν από καρδιοπάθεια και έχουν υποστεί ένα ή περισσότερα εφράγματα.

Έρευνα που δημοσιεύτηκε τον περασμένο χρόνο αποφάνθηκε ότι η καθημερινή λήψη ασπιρίνης έχει σημαντική προστατευτική δράση κατά του κινδύνου εμφάνισης πολλών μορφών καρκίνου--ειδικά του καρκίνου του εντέρου και άλλων γαστρεντερικών κακοηθειών.

Ο επιστήμονας ο οποίος ήταν επικεφαλής της έρευνας για τον καρκίνο δήλωσε ότι ενώ η λήψη ασπιρίνης ενέχει έναν μικρό κίνδυνο γαστρορραγίας, αυτός ο κίνδυνος έχει αρχίσει να "μειώνεται" από τα οφέλη της στην μείωση του κινδύνου για καρκίνο και έμφραγμα.

Πολλοί γιατροί συνταγογραφούν ασπιρίνη καθημερινά ως μέτρο πρόληψης για ανθρώπους που δεν έχουν ιστορικό εμφράγματος ή εγκεφαλικού, αλλά θεωρείται ότι κινδυνεύουν περισσότερο εξαιτίας άλλων παραγόντων όπως η υπέρταση ή η παχυσαρκία.

ΝΕΑ

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Η γυναίκα είναι τέχνη

2012-01-26T11:00:00.004+02:00

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

10 ΣΟΦΑ ΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΑΙΝΣΤΑΙΝ

2012-01-26T11:00:00.003+02:00

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Για όλα φταίει... η μαμά - Η μόνη γυναίκα που μας αγαπά χωρίς να ζητά τίποτα (χι,χι)

2012-01-26T10:00:00.005+02:00

H υποψία ότι η υγιής και σταθερή σχέση του βρέφους με τη μητέρα σχετίζεται άμεσα με την ψυχολογική και συναισθηματική του εξέλιξη δεν είναι καινούργια. Υποστηρίζεται επί χρόνια από ψυχολόγους, ψυχιάτρους, εκπαιδευτικούς, ακόμη και λογοτέχνες. Όμως, απουσίαζαν οι συστηματικές αποδείξεις.

Όχι πια. Ένα άρθρο, που έκανε πριν από ελάχιστες ημέρες την εμφάνισή του στην επιστημονική επιθεώρηση Psychological Science, αναφέρεται στα συμπεράσματα της επαναληπτικής έρευνας, στην οποία συμμετείχαν εβδομήντα τρεις ενήλικοι από είκοσι έως είκοσι ένα ετών. Οι συμμετέχοντες είχαν παρακολουθηθεί από...
ειδικούς σε νηπιακή ηλικία και η σχέση τους με το άμεσο συγγενικό περιβάλλον είχε καταγραφεί με λεπτομέρειες. Έτσι, όταν οι επιστήμονες τους ζήτησαν να πάρουν μέρος σε ένα τεστ συμπεριφοράς μαζί με τον/την σύντροφό τους, τα συμπεράσματα ελέγχθηκαν σε σχέση με τις παλαιότερες αναφορές.
Και ποια ήταν τα συμπεράσματα; Οι ενήλικοι που είχαν στενή σχέση με τη μητέρα τους στο παρελθόν, επέδειξαν μεγαλύτερη ικανότητα να περιορίζουν τις διαφωνίες τους με τους συντρόφους τους στα πραγματικά γεγονότα, να ξεπερνούν τα αισθήματα εχθρότητας που γεννούν οι καβγάδες και να παίρνουν μέρος σε δραστηριότητες από κοινού. Αντίθετα, οι ενήλικοι που είχαν στο παρελθόν ανταγωνιστική ή αδιάφορη σχέση με τις μητέρες τους, αποδείχτηκαν συναισθηματικά ανώριμοι, ανασφαλείς και ανταγωνιστικοί με τους συντρόφους τους.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Γιώργος Σεφέρης - Κίχλη (video)

2012-01-26T10:00:00.004+02:00

Επιλέξτε το 2ο εικονίδιο από δεξιά για πλήρη οθόνη.

Seferis_-_Kixli

1) Κλικ στο βελάκι κάτω.
2) Τοποθετήστε το ποντίκι στο more (χωρίς κλικ) και επιλέξτε από το αναδυόμενο menu, fullscreen.
3) Κλικ στο βελάκι για τα video.

Σεφέρης on Prezi

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Βλαντιμίρ Μαγιακόφκι ~ Ποιήματα (από έκδοση του 1953)

2012-01-26T10:00:00.003+02:00

Open publication - Free publishing - More athens

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Το Χιόνι - Κ. Γ. Καρυωτάκης

2012-01-26T10:00:00.002+02:00

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

" Ο δάσκαλος " του Χρήστου Κεχαγιά ( Διδάκτωρ Κοινωνιολογίας Παντείου Πανεπιστημίου)

2012-01-26T09:51:00.000+02:00

Η Οντολογία :

Υπάρχει ένα περίεργο είδος ανθρώπου, ένα ον ‘πολυμορφικό’ σαν τη φύση, που όμως δεν εξελίσσεται εδώ και χιλιάδες χρόνια: το λένε «δάσκαλο». Οι ειδικοί που το μελετούν ισχυρίζονται ότι έχει το πείσμα και την υπομονή εκείνου του ανθρωπίδη του homo neanderthalensis, την προσαρμοστικότητα του sapiens, αλλά –παραδόξως- χρησιμοποιεί πανάρχαιες τεχνικές λείανσης ακατέργαστων λίθων, που βασίζονται σε ένα απαγορευμένο κράμα αγάπης και γνώσης. Αυτό το παράξενο ον πρέπει να εκπαιδευτεί μαζικά, μαζί με τα υπόλοιπα ανθρώπινα όντα, να ξαναεκπαιδευτεί επισταμένως στα εφηβικά και μετεφηβικά του χρόνια, να γεμίσει το κεφάλι του με όλη την Ιστορία του Πλανήτη, την Ιστορία του Ανθρώπου, των Πολιτισμών, των Γραμμάτων, των Τεχνών, να διδαχθεί τόνους μαθηματικών εξισώσεων, άλγεβρας Boole, Λογικής, Φυσικής (πολλή Φυσική), Μουσικής, ζητημάτων μελέτης Περιβάλλοντος, Λαογραφία, Γλώσσα, Κοινωνιολογίες, Ξένες γλώσσες, Εικαστικά, Θέατρο, Θρησκευτικά, Λογοτεχνία, Φιλοσοφία, Βιολογία, Διαπολιτισμική εκπαίδευση (…)

Η Μεθοδολογία :

Επιπλέον οφείλει να γνωρίζει θεωρίες και μεθοδολογίες για το πώς θα κάνει καλύτερα τη δουλειά του, και γι’ αυτό υποχρεούται να γνωρίζει...
μεταξύ άλλων, πολύ καλά: Ψυχολογία, Ψυχοφυσιολογία, Ψυχομετρία, Διδακτική, Μεθοδολογία, Επιστημολογία, Γνωσιοθεωρία, Οργάνωση & διοίκηση, Κοινωνική Ψυχολογία, Συμβουλευτική, Εκπαίδευση εκπαιδευτικών, Χειρισμό Η/Υ, Στατιστική, Μεθοδολογία Έρευνας, Αγωγή του Λόγου, Αξιοποίηση ανθρώπινου δυναμικού, Γλωσσολογία, Πολιτική Κοινωνιολογία κλπ.
Η συμ-μόρφωση :
Αυτό το πολύ περίεργο ον, αφού το εκπαιδεύσουν και το παραεκπαιδεύσουν, επιχειρούν γρήγορα να το συμ-μορφώσουν με τις ‘κοινωνικές επιταγές’ και τις σύστοιχες ‘ανάγκες’. Μόλις λοιπόν λάβει το περιλάλητο πτυχίο του, που αποδεικνύει ότι εκπαιδεύτηκε ικανοποιητικά, το υποβάλλουν στη διαδικασία των εξετάσεων επιλογής προσωπικού, για να δουν αν η … πετριά που είχε φάει μικρός στο κεφάλι, (τότε που ήθελε να κάνει καλό στους άλλους ανθρώπους, για να βοηθήσει στη δημιουργία ενός καλύτερου κόσμου), αν αυτή η πετριά έχει ακόμη τη δύναμη να τον κάνει να θέλει την υλοποίηση του παιδικού του ονείρου. Αν το ον επιμένει και επιτύχει στις εξετάσεις, τότε ήρθε η ώρα του διορισμού.

Ο Διορισμός :

Το ‘πολυμορφικό ον’ οφείλει να παρουσιαστεί άμεσα στην άλλη άκρη της χώρας, για να υπηρετήσει εκεί, όσα χρόνια μπορεί, μέχρι να πάρει ένα τσουβαλάκι μόρια, που θα του επιτρέψουν να γυρίσει κάπως κοντά στον τόπο που επιθυμεί να ζήσει. Όταν πρωτοδιορίζεται, δίνει στα γρήγορα έναν όρκο, που δε θυμάται μετά, του λένε το ‘καλώς ήλθες συνάδελφε’ (μαζί με έναν ανύπαρκτο κώδικα δράσης, με νόμους, διατάξεις, κώδικες κλπ.) και του δίνουν τη διεύθυνση του χώρου εργασίας του. Ενίοτε, μπορεί να έχει και 3 και 4 διαφορετικούς τόπους εργασίας, αλλά αυτό λίγο τον απασχολεί. Και τούτο, διότι στην αρχή είναι δόκιμος και στη διάθεση του ΠΥΣΠΕ και πρέπει να μάθει γρήγορα τη νέα του εργασία.

Τα εφόδια

Σε αυτήν, συνήθως ένας καλόκαρδος ασπρομάλλης διευθυντής τον καλωσορίζει, του συστήνει τους συναδέλφους, του αναθέτει τάξη και μετά… προσπαθεί να τον βάλει σε αυτό που καλείται ‘σχολικό κλίμα’. Του μιλά ξανά για σχέδια, πλάνα και ..αεροπλάνα μαθήματος, για ωράριο, για όσα παιδιά είναι προβληματικά, για τους γονείς που μπορεί να του δημιουργήσουν πρόβλημα, για τους παλιούς συναδέλφους που πρέπει να σέβεται και …τότε του βγάζει από το συρτάρι μία στοίβα από βοηθήματα, βιβλία διδάσκοντος, αναλυτικά προγράμματα, επιβοηθητικά προγράμματα, οδηγίες και κόντρα οδηγίες, που τις έχει αποστείλει το αρμόδιο υπουργείο και άλλοι φορείς, προκειμένου να τον …βοηθήσουν να διδάξει.

Πολλά εφόδια :

Τέλος, του παρουσιάζει την αίθουσα υπολογιστών, στην οποία βασιλεύουν ακόμη κάποιοι 386, τη δανειστική βιβλιοθήκη που συνήθως είναι κλειστή, την αίθουσα που μπορεί να είναι άβαφτη, να μυρίζει λίγο μούχλα, να μην έχει καλά καλοριφέρ (ενίοτε και σόμπες), ίσως 1-2 παλιούς φθαρμένους χάρτες, φώτα που θυμίζουν τσιμπλόγυαλα, παράθυρα που μπάζουν αέρα, με κάγκελα απέξω για τους ..έξω και τέλος τον αύλιο χώρο, στον οποίο οφείλει να εφημερεύει 2 φορές την εβδομάδα. Ο νέος συνάδελφος οφείλει επιπλέον να έχει γνώσεις Α’ βοηθειών, στην περίπτωση που τραυματιστεί κάποιο παιδί και να υπερκαλύπτει το σχεδόν πάντοτε άδειο φαρμακείο του σχολείου. Τέλος, ο συνάδελφος είναι εξ αρχής χρεωμένος με έναν προκαθορισμένο αριθμό φωτοτυπιών, τις οποίες επιτρέπεται να βγάζει μηνιαίως, ειδάλλως …δεν ξέρω κι εγώ τι.

Οι ασπιρίνες

Μετά τις 2-3 πρώτες μέρες διδασκαλίας, ο νεοδιορισμένος αρχίζει να τακτοποιεί τα παλιά ακαδημαϊκά του βιβλία εκεί πίσω στη βιβλιοθήκη του, που ανήκουν και αρχίζει να σχεδιάζει επί χάρτου τον ΔΙΚΟ ΤΟΥ τρόπο διδασκαλίας. Οφείλει όμως να είναι σύννομος με τις επιταγές του αρμόδιου υπουργείου και των λοιπών σοφών, γι’ αυτό και χρειάζεται να εξετάζει εάν όσα διδάσκει είναι σύμφωνα με το αναλυτικό πρόγραμμα, τις οδηγίες, τας εγκυκλίους κλπ. κλπ. Το σοφό υπουργείο δεν θα τον αφήσει όμως έτσι. Διότι, θα χρειαστεί πολύ γρήγορα να τον επιμορφώσει για τα βιβλία που δεν έχει ακόμη λάβει, ούτε αυτός ούτε οι μαθητές του, για τις ..νέες πρωτοποριακές μεθόδους διδασκαλίας, που έρχονται από την πεφωτισμένη δύση, για τα νέα διδακτικά μέσα, για το πώς εντάσσονται οι νέες τεχνολογίες και οι υπερσύγχρονοι τετραπύρηνοι υπολογιστές (ο 386 που λέγαμε) στη μάθηση και το πώς θα ενσωματώσει τα υπερσύγχρονα ευρωπαϊκά μοντέλα διασύνδεσης της εκπαίδευσης με τις εξελίξεις της Αγοράς, στην μαθησιακή διαδικασία. Τέλος, ένας παλιός συνάδελφος θα του συστήσει το τάδε αναλγητικό για τον πονοκέφαλο και έτσι, το ‘πολύμορφο’ ον είναι έτοιμο για την παραγωγή.

Και μπλα και μπλα…

Παραγωγή πολιτών του αύριο, κατ’ άλλους ανθρώπων, που να μπορούν να είναι ευτυχισμένοι, δημιουργικοί και παραγωγικοί, εκείνων που θα είναι οι επιστήμονες, οι επιχειρηματίες, οι πολιτικοί του αύριο. Το παρόν υπερσύστημα (αλλά και κάθε υπερσύστημα, από καταβολής κόσμου) βέβαια θέλει συνήθως να ‘παράγονται’ ανθρωπάρια τακτοποιημένα σε προκατασκευασμένα καλούπια, που είναι χειρίσιμα, χειραγωγήσιμα και όσο γίνεται πειθήνια στις βουλές του τάδε πλαισίου, προς χάριν της ανάπτυξης και της ευημερίας και μπλα μπλα και πολλά μπλα μπλα… Παρόλα αυτά, ο νεοδιορισμένος παλεύει μέσα του να συνδυάσει τον τύπο με την ουσία, τον εξαναγκασμό με τη δημιουργικότητα, την ψυχή και το καθήκον στον Άνθρωπο, συνήθως με αρκετή επιτυχία (!)

Και ράβε και ξήλωνε...

Γι’ αυτό και τα εκάστοτε αρμόδια υπουργεία, εντός κάθε τριακονταετίας επιχειρούν να διορθώνουν τα κακώς κείμενα της εκπαίδευσης, επινοώντας εξαιρετικές μεταρρυθμίσεις. Δεκάδες μεταρρυθμίσεις για την εκπαίδευση και μετά αντιμεταρρυθμίσεις και άντε πάλι από την αρχή… κάθε υπουργός και μια μεταρρύθμιση για την παιδεία. Και ράβε και ξήλωνε. Και όλοι οι υπουργοί εξαγγέλλουν νέα μέτρα, για να κάνουν καλύτερη παιδεία. Και αυτή όλο πάει από το κακό στο χειρότερο, διότι το πρόβλημα είναι… ο δάσκαλος! Αυτός, ο ξετσίπωτος δημόσιος υπάλληλος, που τον πληρώνουν όλοι, για να κάνει τη δουλειά του κι αυτός ο αχαΐρευτος κάνει κι απεργίες. Δεν του φτάνουν οι αργίες Χριστούγεννα, Πάσχα, Εθνικές εορτές, καλοκαίρι κλπ.

Δις εις θάνατον και μετά …ισόβια

Και οι καλοί υπουργοί υπολογίζουν με ποιό τρόπο θα διορθώσουν αυτή την απίστευτη αδικία σε βάρος του κοινωνικού συνόλου και γι’ αυτό αποφαίνονται σοφά ότι αυτό το ον, για να συμμορφωθεί θα πρέπει να του κόψουν το μισθό να μην παίρνει πάνω από 1000 ευρώ όταν έχει σιτέψει και πάνω από 600 ευρώ όταν πρωτοδιορίζεται. Το άξεστο, το αχαΐρευτο ον, που κακώς ο Καποδίστριας του έδωσε μονιμότητα, αυτό φταίει για όλα τα δεινά της κοινωνίας, γιατί δεν κάνει τη δουλειά του και γι’ αυτό είναι ένοχο και πρέπει να τιμωρείται. Σύμφωνα με μυστικές εισηγήσεις προς τον αρμόδιο υπουργό, κανονικά θα έπρεπε να πληρώνει για τη δουλειά του, ίσως και να μαστιγώνεται άπαξ του μηνός, εντός της κεντρικής πλατείας, προκειμένου να συμμορφώνεται...

Ο Χρήστος Κεχαγιάς είναι διδάκτωρ Κοινωνιολογίας Παντείου Πανεπιστημίου

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

ΝΕΑ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΓΥΝΑΙΚΕΣ!

2012-01-26T09:50:00.000+02:00

Εδώ τα μαθήματα για άντρες.

Οι γυναίκες νομίζουν ότι ήδη τα ξέρουν όλα, αλλά ένα λεπτό... Μαθήματα είναι τώρα διαθέσιμα και για τις γυναίκες στα ακόλουθα θέματα:
1. Σιωπή, Το Τελικό Σύνορο: Εκεί που Καμία Γυναίκα Δεν Έχει Ξαναπάει
2. Η ανεξερεύνητη Πλευρά των Τραπεζικών Συναλλαγών: Καταθέσεις
3... Πάρτυ: Χωρίς Καινούρια Ρούχα
4. Διαχείριση Ανδρών: Οι μικροκαυγάδες μπορούν να περιμένουν για...
μετά το τέλος του αγώνα.
5. Τουαλέτα Ι: Και οι άνδρες χρειάζονται χώρο στην τουαλέτα
6. Τουαλέτα ΙΙ: Το ξυραφάκι του είναι δικό του
7. Επικοινωνία Ι: Δάκρυα - Το τελευταίο καταφύγιο, όχι το πρώτο
8. Επικοινωνία ΙΙ: Σκέψη πριν την ομιλία
9. Επικοινωνία ΙΙΙ: Πώς να παίρνεις αυτό που θέλεις χωρίς γκρίνια
10. Ασφαλής οδήγηση: Ένα προσόν που ΜΠΟΡΕΙΣ να αποκτήσεις
11. Τηλέφωνο: Πώς να το κλείσεις
12. Εισαγωγή στο παρκάρισμα
13. Παρκάρισμα για προχωρημένες: Με την όπισθεν
14. Μαγειρική Ι: Αγοράζω πατάτες, αυγά και λάδι
15. Μαγειρική ΙΙ: Πώς να μην επιβά λλεις τη δίαιτά σου στους άλλους ανθρώπους
16. Κοπλιμέντα: Να τα δέχεσαι με ευγένεια
17. Χορός: Γιατί στους άντρες δεν αρέσει
18. Κλασική Υπόδυση: Να φοράς παπούτσια που ήδη έχεις
19. Σκόνη στο σπίτι: Μια άκακη φυσική ουσία που μόνο οι γυναίκες προσέχουν
20. Ενοποίηση της μπουγάδας: Πώς να τα πλένεις όλα μαζί
21. Λάδι και Βενζίνη: Το αυτοκίνητό σου χρειάζεται και τα δύο.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Η Google «παντρεύει» την αναζήτηση με την κοινωνική δικτύωση

2012-01-26T09:49:00.000+02:00

Σημαντικές αλλαγές ετοιμάζει η διαδικτυακή μηχανή αναζήτησης Google, η οποία φαίνεται να εγκαταλείπει σταδιακά την ουδετερότητα στην προσαρμοσμένη αναζήτηση «απειλώντας» έτσι το Facebook και το Twitter. Στις 10 Ιανουαρίου η εταιρεία ανακοίνωσε μια σημαντική αλλαγή στη λειτουργία της αναζήτησης – αρχικά για τις ΗΠΑ, σύμφωνα με την οποία...
όλα τα αποτελέσματα της αναζήτησης θα «προσωποποιούνται» και θα ενσωματώνονται σε άλλες υπηρεσίες της που προτιμά ο χρήστης, όπως το κοινωνικό δίκτυο Google Plus ή η υπηρεσία διαμοιρασμού φωτογραφιών Picasa.

Όπως τονίζει βέβαια η εταιρεία αυτή η νέα λειτουργία θα είναι δυνατόν να ενεργοποιηθεί ή να απενεργοποιηθεί από τον ίδιο τον χρήστη.

Σε μία πιθανή αναζήτηση πληροφοριών για το μουσείο του Λούβρου από κάποιον χρήστη, αυτή η λειτουργία θα του επιτρέπει να δει παράλληλα σχετικές φωτογραφίες που έχουν τραβηχτεί από τους φίλους του και έχουν «ανέβει» στο Picasa ή στην αναζήτηση για ένα συγκεκριμένο πρόσωπο θα του προτείνεται το προφίλ του στο Google Plus.

Το όλο εγχείρημα έγκειται σε μία προσπάθεια της Google να καλύψει την απόστασή της από άλλες εταιρείες κοινωνικών δικτύων όπως το Facebook που μετρά ήδη 600εκατομμύρια μέλη.

Η αντίδραση που είναι φυσικό να υπάρχει στηρίζεται στην κατάργηση της πολυπόθητης ουδετερότητας στις αναζητήσεις η οποία ήταν αυτή που έφερε την Google στην κορυφή σ’αυτόν τον τομέα. Αυτή η ουδετερότητα εγγυάται την εύρεση των καλύτερων αποτελεσμάτων για τον χρήστη γεγονός που δεν εξασφαλίζεται με την νέα αυτή λειτουργία.

Άλλες υπηρεσίες κοινωνικής δικτύωσης όπως το Twitter αναφέρουν πως η νέα αυτή λειτουργία δημιουργεί μια οιονεί μονοπωλιακή πρακτική μέσα από την οποία η Google θα προσπαθήσει να επιβάλλει τις δικές της αντίστοιχες υπηρεσίες όπως το Google Plus.

Εδώ να σημειωθεί πως η Ευρωπαϊκή Ένωση και οι αρχές των ΗΠΑ ενδιαφέρονται σοβαρά για οτιδήποτε θα μπορούσε να μοιάζει με κατάχρηση κυρίαρχης θέσης από τη μεριά της Google.

Ενώ οι ΗΠΑ έχουν στραμμένο το βλέμμα στη νέα αυτή λειτουργία της Google αλλά και στις κινήσεις του ανταγωνισμού (Google και Twitter), οι χρήστες ανησυχούν για καταπάτηση του δικαιώματός τους στην ιδιωτικότητα, δυσπιστώντας στις διαβεβαιώσεις της Google ότι πρόσβαση σε προσωπικό περιεχόμενο θα έχουν μόνο οι συνδεδεμένοι μεταξύ τους χρήστες.

Οι χρήστες από τη μεριά τους ανησυχούν μήπως πέσουν αυτή τη φορά «θύματα» στον πόλεμο μεταξύ των μεγαθηρίων Google και Facebook. Δεν λείπουν,πάντως , οι φωνές που προοιωνίζονται μια μελλοντική διαδικτυακή «συνεργασία».

Επιμέλεια: Γρηγόρης Καυκιάς

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

ΝΕΑ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΑΝΤΡΕΣ! (Θα δημοσιεύσω και για γυναίκες)

2012-01-26T09:48:00.001+02:00

Απογευματινά μαθήματα. Έναρξη αυτόν τον μήνα!
Σημείωση: λόγω της πολυπλοκότητας και του επιπέδου δυσκολίας μαθημάτων, κάθε μάθημα θα δέχεται το πολύ οκτώ συμμετέχοντες.

Θέμα 1:Πώς να γεμίζετε παγοθήκες. Βήμα - βήμα με παρουσίαση slides.
Θέμα 2:Χαρτιά τουαλέτας: φυτρώνουν μόνα τους ή χρειάζονται αλλαγή; Συζήτηση στρογγυλής τραπέζης.
Θέμα 3:Διαφορές μεταξύ του καλαθιού για τα άπλυτα και του πατώματος. Φωτογραφίες και επεξηγηματικά γραφήματα.
Θέμα 4:Πιάτα και μαχαιροπήρουνα: μπορούν να σηκωθούν και να...
πετάξουν μόνα τους στον νεροχύτη; Παραδείγματα σε βίντεο.
Θέμα 5:Απώλεια ταυτότητας: όταν χάνεις το TVcontrol από το έτερό σου ήμισυ. Υποστηρικτική τηλεφωνική γραμμή και ψυχανάλυση.
Θέμα 6:Μαθαίνοντας πώς να βρίσκεις πράγματα, αρχίζοντας με το να ψάχνεις στο σωστό μέρος αντί να κάνεις το σπίτι άνω κάτω ενώ ουρλιάζεις. Ανοιχτή συζήτηση.
Θέμα 7:Υγεία: η αγορά λουλουδιών δεν είναι επώδυνη για την υγεία σας. Γραφικά και ηχητικά παραδείγματα..
Θέμα 8:Οι αληθινοί άντρες ζητάνε οδηγίες όταν χάνονται.. Αληθινές μαρτυρίες..
Θέμα 9:Είναι γενετικά δυνατόν να κάτσεις αμίλητος ενώ αυτή παρκάρει; Προσομοίωση οδήγησης.
Θέμα 10:Μάθημα ζωής: οι βασικές διαφορές ανάμεσα στη μητέρα και τη σύζυγο. Συζήτηση μέσω διαδικτύου και αυτοσχεδιασμοί.
Θέμα 11:Πώς να γίνεις η ιδανική παρέα για τα ψών ια. :( Ασκήσεις χαλάρωσης, διαλογισμού και τεχνικές αναπνοής.
Θέμα 12:Πώς να πολεμήσεις την εγκεφαλική ατροφία: να θυμάσαι γενέθλια, επετείους, άλλες σημαντικές ημερομηνίες και να τηλεφωνείς όταν πρόκειται να αργήσεις.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ο Θόδωρος Αγγελόπουλος για τη λογοκρισία

2012-01-26T09:46:00.001+02:00

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

ΕΞΑΓΓΕΛΟΥΝ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

2012-01-26T09:25:00.002+02:00

Η προώθηση της αξιολόγησης σχεδιάζεται άμεσα, αφού ήδη έχουν καθορίσει και τα κριτήρια! Ένα από αυτά είναι:
Το κριτήρια της επίτευξης των μαθησιακών στόχων και των εκπαιδευτικών αποτελεσμάτων! Αλίμονο, αν σου έλαχε να είσαι εκπαιδευτικός στις φτωχογειτονιές της Αθήνας, εκεί που οι ταξικές ανισότητες σπάνε κόκαλα, αντί στην Εκάλη.

ΕΦΑΡΜΟΖΟΥΝ ΤΗΝ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Κινηματογράφος και τραγούδι ~ Ταξίδι στον χρόνο με πληροφορίες

2012-01-26T09:00:00.001+02:00

Cinema & Music-SKAR

More PowerPoint presentations from giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Η καταστροφή της Τροίας και οι περιπέτειες του Οδυσσέα

2012-01-26T07:22:00.000+02:00

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Tα Παναθήναια μέσα από αμφορείς

2012-01-25T16:27:00.001+02:00

Για κατέβασμα

PANATH_AMFOREIS_GR

Για ξεφύλλισμα

Open publication - Free publishing - More athens

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Στον αστερισμό της (σεξουαλικής) απερισκεψίας

2012-01-25T14:48:00.000+02:00

Όταν είσαι 14 ετών έχεις όλη τη ζωή μπροστά σου. Έχεις άπλετο χρόνο να μάθεις, να γνωρίσεις τον κόσμο, να ερωτευτείς, να ζήσεις τη χαρά μιας γεμάτης και ώριμης σεξουαλικής επαφής, όταν θα είναι η κατάλληλη στιγμή να τη βιώσεις. Εσύ όμως βιάζεσαι, ακριβώς επειδή είσαι 14 ετών. Θεωρείς ότι ο κόσμος σού ανήκει, εδώ και τώρα, ότι τίποτα δεν μπορεί να σε αγγίξει, ότι δεν υπάρχει καμία περίπτωση να συμβεί ποτέ κάτι κακό σε εσένα. Είναι και οι φίλοι ή οι φίλες που έχουν κάνει σεξ εδώ και καιρό- εσύ πώς να μείνεις πίσω; Είναι και το αγόρι ή το κορίτσι σου, που τα «φτιάξατε» πρόσφατα, και αφού «κάνατε φάση» μια δυο φορές τώρα πρέπει να προχωρήσετε, αφού έτσι κάνουν όλοι. Και πού να χρησιμοποιείς προφυλακτικό τώρα, αφού χαλάει την εικόνα. Είπαμε, είσαι 14 χρόνων και πρέπει να ζήσεις τον μύθο σου.

Ο μύθος αυτός όμως μπορεί να μετατραπεί κυριολεκτικώς εν μια νυκτί σε μια όχι και τόσο παραμυθένια πραγματικότητα. Διότι οι άλλοι, οι φίλοι και οι γνωστοί, δεν θα είναι εκεί σε περίπτωση που ζήσεις μια τραυματική σεξουαλική εμπειρία, δεν θα είναι εκεί αν μείνεις έγκυος, δεν θα είναι μαζί σου στο χειρουργικό κρεβάτι εάν πρέπει να κάνεις άμβλωση, δεν θα παίρνουν μαζί σου θεραπεία εάν κολλήσεις κάποιο σεξουαλικώς μεταδιδόμενο νόσημα.

Είσαι όμως έφηβος και δυστυχώς όλα αυτά

δεν τα σκέφτεσαι

όπως δείχνει μια νέα μελέτη ειδικών της Μονάδας Εφηβικής Υγείας στη Β΄ Παιδιατρική Κλινική του Πανεπιστημίου των Αθηνών που έχει την έδρα της στο Νοσοκομείο Παίδων «Π. &Αγλ. Κυριακού» (διευθυντής ο καθηγητής Δ. Καφετζής ) αναφέρει Το Βήμα.

Η μελέτη, η οποία δημοσιεύεται στο...
τελευταίο τεύχος του επιστημονικού περιοδικού «Journal of Ρediatric and Αdolescent Gynecology», περιελάμβανε 1.538 μαθητές από 20 Γυμνάσια και Λύκεια της Αττικής και τα αποτελέσματά της μάλλον θα πρέπει να βάλουν σε σκέψεις τόσο τα ίδια τα παιδιά που παίζουν πολλές φορές... ρώσικη ρουλέτα με το μέλλον τους στον βωμό μιας απερίσκεπτης σεξουαλικής συνεύρεσης, αλλά πολύ περισσότερο τους γονείς, τους καθηγητές και την ίδια την πολιτεία, που παίζουν καθοριστικό ρόλο στη διαπαιδαγώγηση των εφήβων της χώρας μας.

Το 16% των εφήβων που συμμετείχαν δήλωσε ότι έχει σεξουαλικές σχέσεις- τα «πρωτεία» κρατούσαν τα αγόρια, αφού η αναλογία σεξουαλικώς ενεργών αγοριών ήταν τρία προς ένα σε σχέση με τα κορίτσια. Το «ντεμπούτο» τους στο σεξ οι έλληνες έφηβοι το κάνουν στην ηλικία των 14 ετών κατά μέσο όρο- ένα επιπλέον ποσοστό της τάξεως του 20% των παιδιών ανέφερε όμως ότι είχε έστω και κάποιου άλλου είδους σεξουαλική εμπειρία, η οποία σε ορι σμένες περιπτώσεις ξεκινούσε από την ηλικία των 12 ετών! «Υπάρχει όμως σωστή ηλικία για να ξεκινήσει η σεξουαλική δραστηριότητα;» είναι το εύλογο ερώτημα που γεννάται. Οπως αναφέρει στο «Βήμα» η επικεφαλής ερευνήτρια της μελέτης, λέκτορας Εφηβικής Παιδιατρικής του Πανεπιστημίου των Αθηνών και επιστημονική υπεύθυνη της Μονάδας Εφηβικής Υγείας κυρία Αρτεμις Τσίτσικα, «δεν υπάρχει μια απλή απάντηση σε αυτή την ερώτηση,αλλά το μήνυμα που πρέπει να δοθεί είναι ότι η σεξουαλική πράξη είναι από τα κορυφαία και συγκλονιστικότερα γεγονότα της ζωής,αρκεί να υπάρχει η ψυχοκοινωνική και γνωσιακή ωριμότητα για την απόλαυσή της». Η κυρία Τσίτσικα εξηγεί ότι αν και δεν υπάρχει συγκεκριμένο ηλικιακό κατώφλι και η συμβουλή εξατομικεύεται «είναι προτιμότερο να προάγεται η αποχή ως και την όψιμη εφηβεία, δηλαδή μετά τα 17 έτη,οπότε οι στόχοι της ψυχοκοινωνικής ανάπτυξης έχουν συνήθως κατακτηθεί και μια λειτουργική ρομαντική σχέση σε ρεαλιστικό πλαίσιο είναι πλέον εφικτή». Σύμφωνα με την ειδικό, η άποψη αυτή ισχυροποιείται από στοιχεία μελετών τα οποία αποδεικνύουν ότι η πρώιμη έναρξη της σεξουαλικής ζωής των εφήβων συσχετίζεται με σχολική αποτυχία, με πολλούς σεξουαλικούς συντρόφους, με μη ασφαλή σεξουαλική δραστηριότητα, με βίαιη σεξουαλική συμπεριφορά και με άλλες συμπεριφορές υψηλού κινδύνου, όπως η χρήση καπνού και αλκοόλ. Δεν είναι τυχαίο ότι σε μελέτη που έγινε στις ΗΠΑ σχετικά με την εφηβική εγκυμοσύνη, τα δύο τρίτα των εφήβων που συμμετείχαν ανέφεραν εκ των υστέρων ότι θα προτιμούσαν να είχαν ξεκινήσει αργότερα τη σεξουαλική τους ζωή. Στερνή μου γνώση να σ΄ είχα πρώτα...

Σωστή προφύλαξη ο ένας στους τρεις. Η πραγματικότητα όμως είναι ότι πολλοί έφηβοι- όπως μάλλον είναι επόμενο- δεν έχουν αυτή τη γνώση με αποτέλεσμα να ξεκινούν τη σεξουαλική τους ζωή σε πολύ «τρυφερή» ηλικία. Θα περίμενε ωστόσο κάποιος ότι εν έτει 2010 θα είχαν τουλάχιστον τη γνώση να προστατεύουν τον εαυτό τους κατά τη διάρκεια της σεξουαλικής επαφής. Και όμως, δυστυχώς αποδεικνύεται από τα στοιχεία της μελέτης ότι τα πράγματα είναι διαφορετικά: αν και εννέα στους 10 σεξουαλικώς ενεργούς εφήβους αναφέρουν ότι...σε γενικό πλαίσιο χρησιμοποιούν προφυλακτικό κατά τη σεξουαλική επαφή- σε ίδια ποσοστά οι έφηβοι δηλώνουν σίγουροι ότι είναι καλά ενημερωμένοι σχετικά με όσα αφορούν το σεξ και τους κινδύνους του- μόλις το 32% κάνει σωστή χρήση του (δηλαδή σε κάθε επαφή και καθ΄ όλη τη διάρκεια της επαφής). Είναι χαρακτηριστικό μάλιστα το γεγονός ότι τουλάχιστον οι μισοί από τους εφήβους δεν είχαν επαρκή προστασία στο σεξ (δεν χρησιμοποιούσαν καμία μέθοδο προστασίας ή χρησιμοποιούσαν μη ασφαλείς μεθόδους, όπως η απόσυρση, το γνωστό δηλαδή «τράβηγμα» ή η αποκαλούμενη μέθοδος του ρυθμού, η οποία ουσιαστικώς αφορά προγραμματισμό των σεξουαλικών επαφών ανάλογα με τον εμμηνορρυσιακό κύκλο της κοπέλας).

Σκίζει το «χάπι της επόμενης ημέρας». Πού καταλήγει αυτή η ανώριμη συμπεριφορά; Μεταξύ άλλων στο λυπηρό γεγονός ότι το 8,2% των κοριτσιών δηλώνει, σύμφωνα με τη μελέτη, ότι έχει κάνει χρήση επείγουσας αντισύλληψης, ή αλλιώς του αποκαλούμενου «χαπιού της επόμενης ημέρας». Ενα φάρμακο που πρέπει να λαμβάνεται με ειδική συνταγογράφηση, αλλά το οποίο, ως φαίνεται, τα μικρά κορίτσια το έχουν περάσει για ...καραμέλα.

Και βέβαια υπάρχουν πολλά ακόμη ...παρατράγουδα ικανά να αλλάξουν ριζικά, ακόμη και να καταστρέψουν τη ζωή των εφήβων. Για παράδειγμα μια ανεπιθύμητη κύηση, η οποία οδηγεί στη γέννηση ενός παιδιού από ένα ...παιδί. Αν και η συγκεκριμένη μελέτη δεν περιλαμβάνει στοιχεία σχετικά με ανεπιθύμητες κυήσεις, η κυρία Τσίτσικα σημειώνει ότι αναδρομική μελέτη δύο μεγάλων μαιευτηρίων της χώρας μας που διήρκεσε 10 και πλέον έτη (1985- 1998) έδειξε ότι το 7,53% των γεννήσεων ήταν από έφηβες μητέρες. «Η εφηβική κύηση είναι υψηλού κινδύνου με επιπτώσεις στην υγεία της μητέρας και του παιδιού, ενώ συνδέεται και με υψηλά ποσοστά αυτόματης αποβολής τα οποία φθάνουν ως και στο 14%».

Μεγάλος αριθμός εφήβων κοριτσιών όμως αποφασίζει να θέσει ένα τέλος σε μια ανεπιθύμητη εγκυμοσύνη. Εκτιμάται ότι περίπου μισές από τις εφηβικές εγκυμοσύνες καταλήγουν σε άμβλωση με ό,τι αυτό μπορεί να συνεπάγεται για την ψυχοκοινωνική ανάπτυξη των κοριτσιών, αλλά και για τη μελλοντική γονιμότητά τους. Σύμφωνα με την επιστημονική υπεύθυνη της Μονάδας Εφηβικής Υγείας «το θέμα των αμβλώσεων στις εφήβους καλύπτεται από ένα πέπλο μυστηρίου.Ελπίζουμε ότι με μια νέα μελέτη την οποία ξεκινήσαμε θα έχουμε κάποια αποτελέσματα σχετικά με τις αμβλώσεις των εφήβων σε λίγους μήνες».

Αύξηση στα νοσήματα του σεξ. Αυτό το επικίνδυνο «jenga», που μπορεί να κάνει τη ζωή ενός εφήβου να...καταρρεύσει, συμπληρώνει ο κίνδυνος που φέρει τον τίτλο των σεξουαλικώς μεταδιδόμενων νοσημάτων. «Τέτοιου είδους νοσήματα εμφανίζουν αυξητική τάση στην εφηβεία,ενώ στις υπόλοιπες ηλικιακές ομάδες ελέγχονται σημαντικά» λέει η κυρία Τσίτσικα. Η ειδικός σημειώνει ότι «τα σεξουαλικώς μεταδιδόμενα νοσήματα μπορούν να απειλήσουν την υγεία, τη λειτουργικότητα, τη μελλοντική γονιμότητα αλλά και την ίδια τη ζωή ενός εφήβου.Ετσι,εκτός από την εκπαίδευση στη χρήση προφυλακτικού σε κάθε σεξουαλική επαφή, είναι σημαντική η εφαρμογή προγραμμάτων πρωτογενούς πρόληψης (εμβολιασμοί) και δευτερογενούς πρόληψης σε σεξουαλικώς δραστήριους εφήβους, όπως ο έλεγχος με τεστ Παπ των κοριτσιών,αλλά και η ανίχνευση δυνητικώς ασυμπτωματικών παθογόνων όπως τα χλαμύδια». Γονείς και έφηβοι πρέπει επίσης να γνωρίζουν ότι έχουν πλέον στα χέρια τους ένα σημαντικό προληπτικό «όπλο» ενάντια στον σεξουαλικώς μεταδιδόμενο ιό των ανθρωπίνων θηλωμάτων (ΗΡV) ο οποίος είναι ο κύριος «ένοχος» για εμφάνιση καρκίνου του τραχήλου της μήτρας στις γυναίκες: πρόκειται για ένα εμβόλιο το οποίο θεωρείται ιδανικό από τους ειδικούς να χορηγείται στην εφηβική ηλικία και δη πριν από την πρώτη σεξουαλική επαφή, καθώς τότε ο οργανισμός βρίσκεται σε ανοσοποιητική ετοιμότητα και δεν έχει ακόμη εκτεθεί σε καρκινογόνα στελέχη του ιού.

Ζεις το «τώρα», πληρώνεις το «μετά». Θα αναρωτιόταν κάποιος τι είναι αυτό που κάνει τους εφήβους να δείχνουν τόσο ανώριμη συμπεριφορά σχετικά με ένα ζήτημα που αποτελεί τη χαρά της ζωής, αλλά μπορεί με τις λάθος κινήσεις να μετατραπεί σε ...δράμα. Μια πρώτη απάντηση είναι ακριβώς το ότι διάγουν την πιο «εύθραυστη» και ανατρεπτική περίοδο της ζωής ενός ανθρώπου, την εφηβεία. Η κυρία Τσίτσικα εξηγεί ότι ο τρόπος σκέψης κατά τη διάρκεια της εφηβείας είναι πολύ ιδιαίτερος, αφού ο έφηβος ζει μόνο για το παρόν, θεωρεί τον εαυτό του άτρωτο. «Ο έφηβος νιώθει ότι τίποτα δεν μπορεί να του συμβεί, ζει τον δικό του “προσωπικό μύθο”, όπως τον ονομάζουμε».

Στην πρώιμη εφηβεία δεν έχει επίσης αναπτυχθεί η υποθετική και αφηρημένη σκέψη που θα οδηγήσει τον έφηβο στο να αναλογιστεί τις πιθανές συνέπειες των πράξεών του. «Ετσι συνάπτει έντονες σχέσεις, ακολουθεί το μοτίβο της σειριακής μονογαμίας,δηλαδή μια σχέση κάθε φορά, η οποία όμως διαρκεί λίγο,εξιδανικεύει συντρόφους και φίλους, τις συμβουλές των οποίων ακολουθεί τυφλά». Οι φίλοι όμως δεν είναι πάντα οι καλύτεροι συμβουλάτορες, όπως αποδεικνύει η μελέτη της Μονάδας Εφηβικής Υγείας: όσοι έφηβοι έχουν αδέλφια και φίλους μυημένους στο σεξ αντιμετωπίζουν επτά φορές περισσότερες πιθανότητες να έχουν και εκείνοι μπει στον κόσμο της σεξουαλικής εμπειρίας και 10 φορές περισσότερες πιθανότητες να έχουν σεξουαλική επαφή.

Γονείς ξεπεράστε τα ταμπού.
Ο έφηβος,σύμφωνα με την κυρία Τσίτσικα, ουσιαστικά εκφράζει τα ψυχοκοινωνικά θέματα της εποχής του,αποτελεί τον καθρέφτη της κοινωνίας στην οποία ζει. Και η κοινωνία αυτή, τουλάχιστον η ελληνική,είναι δυστυχώς ακόμη μια κοινωνία στην οποία οι γονείς δεν μιλούν στα παιδιά τους για το σεξ, που συνεχίζει να αποτελεί θέμα ταμπού.«Η συζήτηση σχετικά με το σεξ, απλοποιημένη μεν αλλά χωρίς τη χρήση εύκολων τρυκ όπως “τα μωρά τα φέρνει ο πελαργός” πρέπει να ξεκινά από την παιδική ηλικία- από τη στιγμή που γεννώνται τα πρώτα ερωτήματα» συμβουλεύει η κυρία Τσίτσικα σπεύδοντας όμως να προσθέσει ότι«οι γονείς οφείλουν να προσέχουν όχι μόνο τη χρονολογική αλλά και την αναπτυξιακή ηλικία των παιδιών τους όταν αποφασίζουν να κάνουν συζήτηση για το συγκεκριμένο θέμα».Είναι μάλιστα πολύ σημαντικό οι γονείς να εκθέτουν στη συζήτηση με τα παιδιά τους τα στοιχεία σχετικά με τους κινδύνους στο σεξ«χωρίς όμως να παρουσιάζουν τη σεξουαλική πράξη ως μόνο μια πηγή κακού δημιουργώντας φόβο. Πρέπει να εξηγούν ότι είναι η ωραιότερη πράξη φθάνει να γίνεται στον σωστό χρόνο, με τον κατάλληλο σύντροφο και έχοντας την απαραίτητη πληροφόρηση».

Πράγματι οι γονείς,και δη η μητέρα,μπορούν να παίξουν καθοριστικό ρόλο στις σεξουαλικές πρακτικές των εφήβων παιδιών τους,όπως αποδεικνύει και η νέα μελέτη. Οι έφηβοι που ζουν με τη μητέρα τους έχουν σχεδόν 70% λιγότερες πιθανότητες να έχουν γενικώς σεξουαλικές εμπειρίες και 60% λιγότερες πιθανότητες να έχουν κάνει σεξ σε σύγκριση με όσους δεν βρίσκονται κάτω από τις μητρικές «φτερούγες». Αύξηση των πιθανοτήτων να ξεκινήσουν πολύ νωρίς τη σεξουαλική τους ζωή έχουν επίσης οι έφηβοι που έχουν βιώσει ένα διαζύγιο ή τον θάνατο ενός γονέα. Οι γονείς λοιπόν πρέπει να μην ξεχνούν ότι είναι οι κύριοι «στυλοβάτες» για τον έφηβο. Ωστόσο, συχνά, λόγω του σύγχρονου πιεστικού ρυθμού ζωής και των οικονομικών αναγκών,βρίσκονται για πολλές ώρες μακριά από το σπίτι και από την καθημερινότητα των παιδιών τους. Ετσι τον ρόλο τους αντικαθιστά μεταξύ άλλων το σερφάρισμα στο Ιντερνετ- συχνά σε σελίδες πορνογραφικού περιεχομένου-,αλλά και τα ΜΜΕ που προάγουν το πρότυπο του σεξουαλικώς απελευθερωμένου ατόμου στο οποίο απουσιάζει το συναίσθημα και ο ρομαντισμός.

Την ίδια στιγμή η ελληνική πολιτεία, η οποία οφείλει να διαδραματίσει τον δικό της ρόλο στη διαμόρφωση των εφήβων, έχει εισαγάγει ως έναν βαθμό προγράμματα σεξουαλικής διαπαιδαγώγησης στα σχολεία της, ωστόσο η προσπάθεια δεν είναι συστηματική. Είναι όμως υψίστης σημασίας, όπως αποδεικνύουν τα στοιχεία αυτής της μελέτης, να συνειδητοποιήσουν τουλάχιστον οι ενήλικοι ότι δεν μπορούν να επιδεικνύουν...εφηβική συμπεριφορά σε ό,τι αφορά το μέλλον του μέλλοντός μας.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Μια άλλη άποψη για το πάχος στη γυναίκα ...και όχι μόνο

2012-01-25T14:05:00.000+02:00

Πρόσφατα, έξω από ένα γυμναστήριο σε μια μεγάλη πόλη της Γαλλίας, τοποθετήθηκε μια μεγάλη αφίσα με μια νέα, όμορφη, ημίγυμνη και αδύνατη νεαρά με την παρακάτω λεζάντα:
«ΦΕΤΟΣ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΘΕΛΕΙΣ ΝΑ ΕΙΣΑΙ ΓΟΡΓΟΝΑ Ή ΦΑΛΑΙΝΑ;;;;»

Μια κυρία μέσης ηλικίας που δεν είχε παρόμοια φυσικά χαρακτηριστικά με την νεαρή στην αφίσα, απάντησε στη αφίσα του γυμναστηρίου, γραπτώς και δημοσίως με δική της αφίσα λέγοντας τα εξής:

Οι Φάλαινες περιτριγυρίζονται από...
φίλους (δελφίνια, ιππόκαμπους, θαλάσσιους ελέφαντες, και περίεργους άνθρωπους). Έχουν ενεργή σεξουαλική ζωή, μένουν έγκυοι, και γεννάνε αξιολάτρευτα φαλαινάκια. Περνάνε ωραία παρέα με τα δελφίνια τρώγοντας σαρδέλες και γαρίδες και παίζοντας στις θάλασσες, ταξιδεύοντας σε εξωτικά μέρη όπως την Παταγονία, τα στενά του Bering και τους κοραλλιογενείς υφάλους της Πολυνησίας. Οι Φάλαινες τραγουδούν θαυμάσια, όλη μέρα, και έχουν ηχογραφήσει και CD. Ζούνε ελεύθερα, χωρίς ουσιαστικούς εχθρούς εκτός από τον άνθρωπο, και είναι αγαπητές, σεβαστές και υπό την προστασία πολλών οργανώσεων.

Οι Γοργόνες δεν υπάρχουν! Και εάν υπήρχαν θα κάνανε ουρές έξω από τα γραφεία των ψυχαναλυτών πάσχοντας από κρίση ταυτότητας. Τι είμαι Ψάρι ή Άνθρωπός;
Οι γοργόνες δεν μπορούν να κάνουν σεξ διότι όπως υποστηρίζει η μυθολογία, πεθαίνει όποιο άνδρας τις πλησιάσει και κυρίως μάλλον τους λείπει ο κατάλληλος «εξοπλισμός» για σεξ (με ουρά ψαριού που διαθέτουν κάτω από την μέση). Χωρίς σεξ ,,,, ούτε παιδιά μπορούν να κάνουν και ποίος θα ήθελε να κάνει παρέα με μια κοπέλα που βρομούσε ψαρίλα;

Με βάση τα παραπάνω η επιλογή μου είναι ξεκάθαρη!!!!

ΝΑΙ !!!!!!!!! ΘΕΛΩ ΝΑ ΕΙΜΑΙ ΦΑΛΑΙΝΑ!!!

Υ.Σ. Είμαστε σε μια εποχή που τα media καθορίζουν το «ωραίο». Μόνο οι αδύνατοι είναι ωραίοι.. Αλλά εγώ προτιμώ να απολαμβάνω παγωτό με τα παιδιά μου, ένα καλό δείπνο με το σύντροφό μου και καφέ με τις φίλες μου. Όπως περνούν τα χρόνια κερδίζουμε αργά, αργά βάρος, κυρίως διότι μαζεύουμε τόσες πληροφορίες και γεμίζει το κεφάλι μας σοφία. Όταν δεν χωράει άλλη σοφία το κεφάλι μας, διανέμεται φαίνεται η αποθηκευμένη γνώση στο υπόλοιπο σώμα σας. ΔΕΝ ΕΙΜΑΣΤΕ ΥΠΕΡΒΑΡΕΣ, Είμαστε υπερβολικά καλλιεργημένες, μορφωμένες, χαριτωμένες και χαρούμενες...
Από σήμερα, όταν θα βλέπω τον κώλο μου στον καθρέφτη, θα σκέφτομαι: «Πω, Πώ τι έξυπνη που είμαι!!!!!»

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Φωτογραφίες από το ελληνικό σχολείο παλαιότερων χρόνων ~ Κάθε συσχέτιση με το σήμερα είναι δόλια

2012-01-25T12:00:00.007+02:00

40221066 παλιά-σχο

View more documents from GIA VER

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Μια μέρα με τη ζωφόρο του Παρθενώνα

2012-01-25T12:00:00.005+02:00

Για κατέβασμα

28H_EKATOMBAIWNOS_GR

Για ξεφύλλισμα

Open publication - Free publishing - More athens

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Καλλιτεχνικές Κατασκευές-Ξύλινα Καράβια (2o) ~ Moυσική: Zbigniew Preisner to know

2012-01-25T12:00:00.004+02:00

καλλιτεχνικές κατασκευές ξύλινα καράβια

View another webinar from GIA VER

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Αριθμητικά προβλήματα για την Ε' Δημοτικού-1949

2012-01-25T10:00:00.007+02:00

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

H μητρική αγάπη δίνει στα παιδιά αυτοπεποίθηση

2012-01-25T10:00:00.006+02:00

H μητρική αγάπη, τα πρώτα χρόνια της ζωής, οπλίζει τα παιδιά ώστε να ανταποκριθούν στα άγχη και τις αντιξοότητες που θα αντιμετωπίσουν στην ενήλικη ζωή τους. Οι αγκαλιές, τα φιλιά και γενικότερα οι εκδηλώσεις αγάπης από τη μητέρα γεμίζουν το παιδί με αυτοπεποίθηση και δύναμη. Αυτό είναι το συμπέρασμα μελέτης που πραγματοποιήθηκε σε πεντακόσια άτομα από το Ρόουντ Αϊλαντ στις ΗΠΑ. Οι ερευνητές παρακολούθησαν τους συμμετέχοντες και στην παιδική τους ηλικία, όσο και όταν ενηλικιώθηκαν αναφέρει η Καθημερινή.

Όπως αναφέρεται στο σχετικό δημοσίευμα της επιθεώρησης Journal of Epidemiology and Community Health Report, η μητρική στοργή προάγει την ψυχική και κοινωνική ανάπτυξη του παιδιού και του επιτρέπει να ζήσει καλύτερα. Κι αυτές οι εκδηλώσεις, όμως, δεν πρέπει να είναι «υπερβολικές».
Οι ψυχολόγοι αξιολόγησαν...
την ποιότητα της σχέσης ανάμεσα σε μητέρες και τα οκτώ μηνών παιδιά τους, καταγράφοντας την ανταπόκριση κάθε μητέρας στις ανάγκες και τα συναισθήματα του μωρού της, όπως και το πόσο «θερμή» ήταν.

Διαχειρίζονταν καλύτερα τα συναισθήματα
Τριάντα χρόνια αργότερα, οι ερευνητές συναντήθηκαν με τα «μωρά» του αρχικού σκέλους της έρευνας και τους ζήτησαν να απαντήσουν σε ερωτήσεις σχετικά με το πόσο καλά ένιωθαν. Όπως διαπιστώθηκε, τα παιδιά που είχαν ζεστές και τρυφερές μανάδες μπορούσαν να διαχειριστούν καλύτερα τα δικά τους συναισθήματα και να καταπολεμήσουν το άγχος. «Τα νεογνά δεν γνωρίζουν πώς να ρυθμίσουν τα συναισθήματά τους. Μαθαίνουν, όμως, σιγά σιγά με βασικό οδηγό τη συμπεριφορά της μητέρας», λένε οι επιστήμονες, υποδεικνύοντας την ανάγκη μητρικής παρουσίας, ιδιαίτερα τα πρώτα χρόνια της ζωής.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Αν έχεις το κατάλληλο όχημα, όλα γίνονται

2012-01-25T10:00:00.005+02:00

Αν έχεις το κατάλληλο όχημα

More PowerPoint presentations from giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Παρτιτούρες από 22 τραγούδια του Μάνου Χατζιδάκι

2012-01-25T09:00:00.009+02:00

1

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ελληνικός κινηματογράφος ~ Νίκος Τσιφόρος

2012-01-25T09:00:00.008+02:00

Υπερκινητικός Δάσκαλος~Νίκος Τσιφόρος by giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ελληνικό θέατρο και κινηματογράφος ~ Αλέκος Σακελλάριος

2012-01-25T09:00:00.007+02:00

Υπερκινητικός Δάσκαλος~Αλέκος Σακελλάριος by giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Σαν σε παραμύθι (με μουσική)

2012-01-25T09:00:00.006+02:00

Θυμίζουν άλλες εποχές. Λες και η εξέλιξη δεν άγγιξε αυτά τα μέρη εδώ και αιώνες. Φέρνουν στο μυαλό μέρη που έχεις ακούσει σε παραμύθια όταν ήσουν μικρό παιδί. Αλλά δεν είναι. Είναι πραγματικότητα.

σαν σε παραμύθι...

View another webinar from GIA VER

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Φωτογραφία σε λευκό

2012-01-24T19:00:00.001+02:00

Beautiful Photos Of Infrared Trees

View more presentations from DINISHA .

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Φωτογραφίες του κόσμου σε υψηλή ανάλυση ~ Mουσική από τις δυνατότητες του youtube

2012-01-24T18:00:00.002+02:00

Προτείνω πλήρη οθόνη!

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ενεργοί χρήστες των Social Media οι Έλληνες

2012-01-24T14:40:00.001+02:00

Έρευνα του Εργαστηρίου Ηλεκτρονικού Εμπορίου (ELTRUN) του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών με τίτλο «Στάση, αξιοποίηση και εμπιστοσύνη των Ελλήνων στα Social Media».

Ολοκληρώθηκε η πανελλήνια έρευνα του εργαστηρίου Ηλεκτρονικού Εμπορίου (ELTRUN), του Οικονομικού Πανεπιστημίου Αθηνών, για την «Στάση, αξιοποίηση και εμπιστοσύνη των Ελλήνων στα social media». Σύμφωνα με την έρευνα οι Έλληνες χρήστες μπορούν να χαρακτηριστούν ως «έμπειροι» διότι το 50% δηλώνει ότι χρησιμοποιεί τα social media πάνω από 3 χρόνια. Το 68% των Ελλήνων επισκέπτεται σελίδες κοινωνικής...
δικτύωσης (π.χ. facebook) και το 60% blogs και forums. Επίσης 1 στους 2 Έλληνες αναζητά πληροφορίες σε σελίδες με reviews χρηστών. Η έρευνα διεξήχθη στα τέλη του 2011 με 1050 έμπειρους χρήστες του Internet που είναι ενεργοί στις ηλεκτρονικές συναλλαγές και αγορές.

Χαρακτηριστικό είναι το γεγονός ότι ενώ χρησιμοποιούν συχνά τα social media, οι Έλληνες είναι πολύ ενεργοί μόνο στις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης (περίπου 1 στους 2 αφήνει σχόλια συχνά). Τα ποσοστά αλλάζουν αρκετά όταν εξετάζουμε τα blogs/forums (όπου μόνο 1 στους 5 κάνει συχνά σχόλια) και τις σελίδες με reviews χρηστών (όπου μόνο 1 στους 10 αφήνει συχνά κάποιο σχόλιο). Το παραπάνω γεγονός εξηγείται από την μεγαλύτερη εξοικείωση που έχουν οι Έλληνες χρήστες με τις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης (Facebook) από ότι με τους άλλους τύπους social media, blogs και σελίδες με reviews χρηστών. Επιπροσθέτως, οι σελίδες κοινωνικής δικτύωσης έχουν ως κύριο ρόλο την κοινωνικοποίηση των χρηστών (σημαντικό στοιχεία που σχετίζεται με την Ελληνική κουλτούρα), και όχι την ενημέρωση τους για ένα συγκεκριμένο θέμα. Παράλληλα αποδεικνύει ότι τα blogs/ forums / chats μόλις πρόσφατα άρχισαν να αξιοποιούνται επαγγελματικά από ελληνικού οργανισμούς / εταιρίες για προώθηση και ενημέρωση.

Ενδιαφέρον παρουσιάζουν τα αποτελέσματα όταν οι χρήστες ερωτούνται για την εμπιστοσύνη που δείχνουν στα διαφορετικά είδη social media. Σε αντίθεση με τα παραπάνω αποτελέσματα οι χρήστες δείχνουν μεγαλύτερη εμπιστοσύνη σε σελίδες με reviews (43%). Οι σελίδες κοινωνικής δικτύωσης (π.χ. facebook) έχουν ποσοστό εμπιστοσύνης μόλις 16% γεγονός που συμβαδίζει και με τα διάφορα πρόσφατα περιστατικά / κρούσματα κακόβουλης χρήσης του. Η υψηλή εμπιστοσύνη στα reviews εξηγείται από το γεγονός ότι τα σχόλια (posts) τα οποία υπάρχουν σε reviews, έχουν αναρτηθεί από άτομα τα οποία έχουν ήδη αντιμετωπίσει κάποιο πρόβλημα και εκφράζουν την προσωπική τους εμπειρία. Το word of mouth, συνεχίζει και στον ηλεκτρονικό χώρο να κατέχει την πρώτη θέση στην εμπιστοσύνη των χρηστών. Παράλληλα σκιαγραφεί την ωριμότητα των σοβαρών Ελληνικών εταιριών που πωλούν προϊόντα και υπηρεσίες on-line που δίνουν πλέον την δυνατότητα στους on-line καταναλωτές να αξιολογούν τις υπηρεσίες που δέχονται και να το εκφράζουν δημοσίως.

Εξερευνώντας τις στάσεις των χρηστών απέναντι στα social media, παρατηρούμε ότι 1 στους 2 δηλώνει εξοικειωμένος με τη χρήση τους ενώ, μόλις 1 στους 4 δοκιμάζει τα καινούρια applications του facebook, γεγονός που δείχνει ότι οι χρήστες των σελίδων κοινωνικής δικτύωσης τα χρησιμοποιούν στην απλή τους μορφή ένα κάποιο χρονικό διάστημα προκειμένου να εναρμονιστούν με τις εξελίξεις που λαμβάνουν χώρα. Επίσης, 1 στους 3 δηλώνει ότι τα χρησιμοποιεί γιατί τα θεωρεί σημαντικό εργαλείο της εποχής μας για ψηφιακή πληροφόρηση, επικοινωνία, διασκέδαση και συναλλαγές.

Αναλύοντας περισσότερο τις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης (π.χ. Facebook) παρατηρούμε ότι 1 στους 2 χρήστες, δηλώνει ότι έχει στο προφίλ του πάνω από 100 φίλους. Σημαντικό (και βέβαια κάτι που πρέπει να εξετασθεί σε βάθος στο μέλλον) όμως είναι το γεγονός ότι το 45% δηλώνει ότι γνωρίζει προσωπικά μέχρι το 50% των «φίλων» του.

Οι κυρίαρχοι λόγοι για τους οποίους χρησιμοποιούν οι Έλληνες τις σελίδες κοινωνικής δικτύωσης είναι η επικοινωνία με την οικογένεια και φίλους (37%), η διασκέδαση (32%) και για να μοιραστούν φωτογραφίες και βίντεο (28%). Οι παραπάνω λόγοι μπορούν να εξηγηθούν, αν κοιτάξουμε την κατανομή συχνότητας χρήσης του facebook στις ηλιακές ομάδες. Από ηλικία 14 έως 26 ετών δηλώνουν ότι χρησιμοποιούν το facebook καθημερινά πάνω από το 60%, ενώ από ηλικία 34 και πάνω η χρήση του facebook περιορίζεται σε λίγες φορές την εβδομάδα.

kathimerini

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Τα πολλά τεστ

2012-01-24T14:21:00.000+02:00

Φανταστείτε μία τάξη στην οποία οι μαθητές γράφουν κάθε βδομάδα τεστ, με την εξεταστέα ύλη να περιλαμβάνει πολλές ενότητες. Είναι υποχρεωμένοι να διαβάζουν καθημερινά πολλές ώρες για να γράψουν καλά. Οι ώρες της τηλεόρασης, του παιχνιδιού, του υπολογιστή, των παιχνιδομηχανών — λόγω φόρτου εργασίας— έχουν περιοριστεί σημαντικά. Είμαι σίγουρος πως κάθε γονιός αυτήν τη στιγμή σκέφτεται: «Η τέλεια τάξη!».

Λάθος! Πληθώρα ερευνών το αποδεικνύει. Τα πολλά τεστ στο τέλος των ενοτήτων δε βελτιώνουν τη μάθηση των μαθητών. Γιατί; Επειδή δεν υπάρχει...
τέλεια διδασκαλία· δε μαθαίνουν όλοι. Κάποιοι θα αποτύχουν. Ο δάσκαλος των πολλών τεστ θα το ανακαλύψει στο τέλος της ενότητας. Τι θα κάνει τότε; Θα την επαναλάβει; Όχι, μιας και η ύλη δε θα βγει. Ως συνήθως, θα τα ρίξει στους μαθητές· στην ανοησία τους, στη ραθυμία τους, στην αδιαφορία των γονιών τους. Σε όλους, εκτός από αυτόν.

Πολύ καλύτερα μαθησιακά αποτελέσματα έχουμε αν, αντί να τρελαίνουμε τους μαθητές στα τεστ, χρησιμοποιούμε αυτό που η Παιδαγωγική ονομάζει Διαμορφωτική Αξιολόγηση: Κατά τη διάρκεια του μαθήματος ο εκπαιδευτικός αξιολογεί συνέχεια τους μαθητές έχοντας κατά νου, όχι την τελική βαθμολογία, αλλά τον έλεγχο της πορείας του μαθήματος. Έτσι, βλέπει τα λάθη του και τα διορθώνει. Οι τρόποι με τους οποίους υλοποιείται η Διαμορφωτική Αξιολόγηση είναι πολλοί: Μικρά τεστ, ερωτήσεις, περπατώντας ανάμεσα από τα θρανία και παρατηρώντας τους μαθητές τι κάνουν κ.ά. Ό,τι και να επιλέξει ο εκπαιδευτικός θα δουλέψει, αρκεί να αξιοποιήσει τα δεδομένα που θα συλλέξει.

Θα μου πείτε: «Μα αν είναι καλός στη δουλειά του, δε θα κάνει λάθη!». Θα σας απαντήσω: «Θα κάνει και θα παρακάνει!». Ο καλός δάσκαλος δεν είναι ο αλάνθαστος δάσκαλος· είναι αυτός που βρίσκει τα λάθη του και τα διορθώνει. Τα λάθη δεν μπορείς να τα αποφύγεις. Δεν είμαστε οντότητες στάσιμες· εξελισσόμαστε στην πορεία του χρόνου. Δε φτάνουμε σε ένα σημείο και λέμε: «Ως εδώ! Τα ξέρω όλα!». Αντίθετα, οφείλουμε να βελτιωνόμαστε. Κι ένας πολύ απλός τρόπος είναι η Διαμορφωτική Αξιολόγηση.

Πηγή

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

ΣΧΕΔΙΟ ΝΟΜΟΥ «ΕΠΕΙΓΟΝΤΑ ΜΕΤΡΑ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΜΕΣΟΠΡΟΘΕΣΜΟΥ ΠΛΑΙΣΙΟΥ ΔΗΜΟΣΙΟΝΟΜΙΚΗΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΗΣ 2012 - 2015»

2012-01-24T14:16:00.003+02:00

Τα σχόλια δεν είναι δικά μου. Όπως μου το έστειλαν.

ΟΛΟ ΤΟ ΣΧΕΔΙΟ ΕΦΑΡΜΟΣΤΙΚΟΥ ΝΟΜΟΥ__

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Έρωτας στα 14

2012-01-24T13:00:00.000+02:00

Έφηβοι, γονείς και ειδικοί μιλούν χωρίς αναστολές για τη σεξουαλική «αφύπνιση» των Ελληνόπουλων

Νέο - Έγγραφο του microsoft word

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Το μεγαλείο της ανθρώπινης σκέψης ~ Άνθρωπος

2012-01-24T12:00:00.008+02:00

Για κατέβασμα

Για ανάγνωση

Open publication - Free publishing - More athens

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Η απόδειξη για την ομορφιά της ζωής (με μουσική)

2012-01-24T11:00:00.005+02:00

Επιλέξτε το εικονίδιο κάτω δεξιά για πλήρη οθόνη. Με πατημένο αριστερό κλικ "παγώνετε" την κίνηση της παρουσίασης.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ζωγραφική για παιδιά ~ Μπορείτε να κατεβάσετε το έγγραφο

2012-01-24T11:00:00.004+02:00

51462922-Χρωματίστε

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Μικρά και σοφά αποφθέγματα

2012-01-24T10:00:00.008+02:00

Να είστε καλοί με τα παιδιά σας,
γιατί στο τέλος αυτά θα επιλέξουν
το γηροκομείο σας!

Κάποιοι άνδρες αγαπούν
τόσο πολύ τις γυναίκες τους,
που για να μην τις φθείρουν, χρησιμοποιούν ξένες γυναίκες.

Little

More PowerPoint presentations from giannisver

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Της θάλασσας ~ Μουσική: Satie:Croquis et agaceries d'un gros bonhomme en bois: No. 1 TyrLe piano joyeux Anna Lisa Sorcinelli

2012-01-24T09:00:00.014+02:00

Φυσικά σε πλήρη οθόνη.

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Ελληνίδες ηθοποιοί ~ Κυβέλη (Αδριανού)

2012-01-24T09:00:00.012+02:00

Η γνώση είναι δύναμη – Φράνσις Μπέικον

Υπερκινητικός Δάσκαλος

Άγγελοι (;) στη φαντασία του καλλιτέχνη ~ Μουσική: 1808 Beethoven- Symphony No. 5, 1st movement

Ταξίδι στη Μόσχα και στην Αγία Πετρούπολη

Εικόνες του χειμώνα 2ο ~ Μουσική: 1749 Handel , Arrival of the Queen of Sheba (from 'Solomon') και στο βίδεο Dissi a l'amata mia lucida stella Marenzio: Madrigali, Libro I Rinaldo Alessandrini

Αξίζει να διαβάσουμε (βιβλιοπαρουσίαση) ~ Και σε βίδεο με μουσική: 1842 Verdi - Nabucco - Overture

Ενημερωτικό ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙΟΥ «ΕΛΛΗ ΑΛΕΞΙΟΥ»

Το μεγαλείο της Φύσης

Εργασία στην Αφρική (Αν τολμάτε, κάντε το!)

Εξαιρετικές φωτογραφίες ανθρώπων ~ Μουσική: 1730 Albinoni, Adagio

Ασκήσεις Γλώσσας για την Α' Τάξη (1ο)

Ζωγραφική για παιδιά - Χρωματίζω με αριθμούς

Ερωτικά ποιήματα (1ο)

Φάροι της Ελλάδας ~ Μουσική: Aura

Ασπρόμαυρες απρόσμενες φωτογραφίες "διασήμων"

Η δημιουργική φαντασία του καλλιτέχνη στα...τρόφιμα ~ Max Raabe-Oops i did it again

Γιατί οι γυναίκες ΔΕΝ πρέπει να ψηφίζουν

Εικόνες του χειμώνα 1ο ~ Μουσική: 1762 Gluck , Dance of the Blessed Spirtis (from 'Orpheus and Eurydice') και στο βίδεο Verit Love Lo Chiamavano Verita 'Manuel De Sica

Κατάργηση της θεατρικής αγωγής-Β' ξένης γλώσσας, ανύπαρκτοι διορισμοί, συμβάσεις αναπληρωτών ΕΣΠΑ

Κρητικό λεξιλόγιο

Από τις καλύτερες φωτογραφίες στο Διαδίκτυο

Φωτογραφία(;) στο σκοτάδι 2ο με κλασική μουσική

Περικοπές στις δημόσιες υπηρεσίες υγείας πρόνοιας

Πρώτη προσπάθεια με την ιστοσελίδα ZooBurst

Ασκήσεις Γλώσσας για την Α' Τάξη (2ο)

Αρχαία Ελληνική Γλυπτική στη σκιά

Οι 14 καλύτερες ατάκες του Αρκά

Φωτογραφίες του κόσμου μας ~ Μουσική: 1872 Bizet- L'Arlesienne - Intermezzo

ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ-ΠΙΖΑ

Φωτογραφίες στο νανοσεκόντ ~ Μουσική: 1698 Pachelbel , Canon in D

Ασυνήθιστες φωτογραφίες

Παρτιτούρες γνωστών τραγουδιών (4ο)

Καρικατούρες γνωστών ακούγοντας Luciano Pavarotti

Διαγώνισμα με έξυπνες ερωτήσεις (για μικρούς και μεγάλους)

Ζωγραφική για παιδιά ~ Μια ιστορία με ανθρώπους και αρκούδες

Απίστευτης νέας τεχνικής απίστευτες φωτογραφίες

Το καλλιτεχνικό ρεύμα του Φωβισμού ~ Μουσική: Silent Morning (κι ένα ποίημα)

Αποκριάτικες μάσκες (1) ~ Aπό γαλλικό βιβλίο

Φωτογραφία(;) στο σκοτάδι 1ο ~ Μουσική: Concierto de Aranjuez Adagio - Joaquin Rodrigo

NY Times: Έξαρση της ρατσιστικής βίας στην Ελλάδα

Τα γενεαλογικά δέντρα των μαθητών μου ~ Μια εργασία με το πρόγραμμα Inspiration

Ηλιαχτίδες στη φωτογραφία

ΠΡΟΤΑΣΗ ΠΡΟΣ ΣΤΙΣ ΓΕΝΙΚΕΣ ΣΥΝΕΛΕΥΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΛΜΕ ΚΑΙ ΤΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ

Πώς το σχολείο πνίγει τη δημιουργικότητα με την πίεση του χρόνου (και την άχρηστη "γνώση")

Πανέμορφες φωτογραφίες της φύσης ~ Moυσική: 1797 Haydn- Emporor's Hymn, from String Quartet in C

Φαντασία στη φωτογραφία

Φωτογραφία σε κίνηση (με μουσική)

Χάρβαρντ: «Πραγματικό χρυσωρυχείο» οι καλοί δάσκαλοι ~ Σύμφωνα με έρευνα του Πανεπιστημίου

Άντρες της Αφρικής στη φωτογραφία (με μουσική)

Μα πώς βρέθηκαν εκεί; ~ Μουσική: Symphony in C major Allegro vivace - Georges Bizet

ΝΑΠΟΛΕΩΝ ΛΑΠΑΘΙΩΤΗΣ-Ποιήματα για τον έρωτα

Οι μεγαλύτερες τρύπες στον κόσμο ~ Μουσική: Symphony No 5 in C minor Allegro con brio - Ludwig Van Beethiven

Cathedrale de Milan (με μουσική)

Ο Γ. ΜΙΧΑΛΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ερμηνεύει Λ. ΠΙΡΑΝΤΕΛΛΟ

Οι πρόσφυγες που δακρύζουν

Ελληνίδα μάνα είναι μόνο ΜΙΑ!!!

Κανένας εκπαιδευτικός για μάθημα τα Σάββατα

Το «κούρεμα»

Ένα μάθημα από τις αγριόχηνες

Η Ελλάδα από ψηλά

Όλοι διαφορετικοί, όλοι ίσοι - Αζούρ και Ασμάρ - Γλώσσα Δ' Τάξης

Γυναίκα στη ζωγραφική κι ο φωτογράφος Eric Lafforgue

Επικίνδυνη η καθημερινή λήψη ασπιρίνης

Η γυναίκα είναι τέχνη

10 ΣΟΦΑ ΛΟΓΙΑ ΤΟΥ ΑΙΝΣΤΑΙΝ

Για όλα φταίει... η μαμά - Η μόνη γυναίκα που μας αγαπά χωρίς να ζητά τίποτα (χι,χι)

Γιώργος Σεφέρης - Κίχλη (video)

Βλαντιμίρ Μαγιακόφκι ~ Ποιήματα (από έκδοση του 1953)

Το Χιόνι - Κ. Γ. Καρυωτάκης

" Ο δάσκαλος " του Χρήστου Κεχαγιά ( Διδάκτωρ Κοινωνιολογίας Παντείου Πανεπιστημίου)

*ΝΕΑ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΓΥΝΑΙΚΕΣ! *

Η Google «παντρεύει» την αναζήτηση με την κοινωνική δικτύωση

ΝΕΑ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΑΝΤΡΕΣ! (Θα δημοσιεύσω και για γυναίκες)

Ο Θόδωρος Αγγελόπουλος για τη λογοκρισία

ΕΞΑΓΓΕΛΟΥΝ ΑΠΟΛΥΣΕΙΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ

Κινηματογράφος και τραγούδι ~ Ταξίδι στον χρόνο με πληροφορίες

Η καταστροφή της Τροίας και οι περιπέτειες του Οδυσσέα

Tα Παναθήναια μέσα από αμφορείς

Στον αστερισμό της (σεξουαλικής) απερισκεψίας

Μια άλλη άποψη για το πάχος στη γυναίκα ...και όχι μόνο

Φωτογραφίες από το ελληνικό σχολείο παλαιότερων χρόνων ~ Κάθε συσχέτιση με το σήμερα είναι δόλια

ΝΕΑ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΓΥΝΑΙΚΕΣ!